As teorias mais atuais do desenvolvimento da escrita têm feito uma crítica em relação às práticas escolares que visam ensinar por meio da: Repeti...

As teorias mais atuais do desenvolvimento da escrita têm feito uma crítica em relação às práticas escolares que visam ensinar por meio da repetição das palavras. Essas teorias defendem que o ensino da escrita deve ser feito por meio da atribuição de sentido e significado, da lógica entre os conceitos, do desenvolvimento do pensamento e da necessidade de comunicação escrita. A repetição das palavras pode ser útil em alguns momentos, mas não deve ser a única estratégia utilizada no ensino da escrita.