Leitura vai, escrita vem: práticas em sala de aula Questão 1 Ainda não respondida Vale 1,00 ponto(s). Não marcadaMarcar questão Texto da questão Considerando os objetivos da unidade didática “O curioso dia a dia”, explicitados na introdução da unidade, qual seria uma forma adequada de avaliar a aprendizagem dos alunos nos conteúdos estudados? Antes de responder, releia o trecho da introdução: I – A notícia como inspiração para uma crônica: pontos de partida Você já ouviu falar que as crônicas são textos muitas vezes inspirados em fatos corriqueiros e cotidianos? Chamamos de cotidiano aquilo que acontece diariamente e que é comum a todos os dias. Mas como esse mundo é tão grande e temos jeitos diferentes de viver e de nos relacionar com o que acontece em nosso dia a dia, podemos imaginar uma variedade muito grande de cotidianos. Ao lermos uma crônica, então, muitas vezes vamos ler comentários e reflexões sobre situações bem próximas da gente, mas também sobre temas inusitados, incomuns. Como buscar inspiração para escrever uma crônica? Uma maneira é olhar ao nosso redor, observar detidamente os eventos e as situações que acontecem diariamente no nosso entorno. Outro modo é ler notícias em jornais, que, em geral, trazem informações sobre acontecimentos que nem sempre fazem parte da nossa rotina, mas que também podem nos inspirar. Nesta unidade didática, vamos nos preparar para escrever a nossa crônica buscando inspiração na leitura de notícias e crônicas. Vamos relacionar os temas com o nosso cotidiano, observar como os autores constroem o texto e depois pensar em quais notícias atuais nos inspiram para expressar nossa reflexão sobre o cotidiano da nossa cidade. Agora, selecione a proposta mais adequada: Escolha uma opção: a. A escrita de uma notícia para o jornal local sobre um fato ocorrido na escola. b. A escrita de uma crônica para o jornal da escola a partir de um fato noticiado no jornal local. c. A escrita de um poema com base em uma crônica lida em aula.