A alimentação escolar no Brasil é reconhecida como um direito universal dos alunos matriculados na educação básica pública e como um dever do Estad...

A alimentação escolar no Brasil é reconhecida como um direito universal dos alunos matriculados na educação básica pública e como um dever do Estado, conforme garantido pela Constituição Federal. Esse direito está estabelecido em diversos dispositivos legais e normativos, demonstrando o compromisso do país em assegurar o acesso à alimentação adequada e saudável para todos os estudantes. A Constituição Federal de 1988, em seu artigo 208, inciso VII, determina que o Estado deve garantir o atendimento às necessidades alimentares dos estudantes da educação básica. Além disso, o artigo 227 estabelece que é dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança e ao adolescente o direito à alimentação, entre outros direitos fundamentais. Para operacionalizar e viabilizar esse direito, o Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) foi criado em 1955 e é a principal estratégia do governo brasileiro para garantir a alimentação escolar em todo o país. O PNAE é um programa federal que transfere recursos financeiros para os estados, municípios e o Distrito Federal com o objetivo de oferecer refeições diárias e adequadas aos estudantes matriculados nas escolas públicas de educação básica. Sobre alimentação escolar no Brasil, analise as alternativas. I. O Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), implantado em 1955, tem como objetivo atender parcialmente às necessidades nutricionais dos alunos beneficiários. II. A merenda escolar deve conter todas as necessidades nutricionais diárias dos estudantes. III. A partir da publicação do primeiro Guia Alimentar para a População Brasileira publicadas pelo Ministério da Saúde em 2006, o Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) adotou parâmetros para que os alimentos adquiridos com recursos federais atendessem às suas diretrizes. Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em: Alternativas: a) I, apenas. b) II, apenas. c) I e III, apenas. d) II e III, apenas. e) I, II e III.