Leia o texto a seguir: A professora Ana, do 2° ano do Ensino Fundamental, está preparando uma aula de ciências para sua turma. O eixo temático ...

Leia o texto a seguir: A professora Ana, do 2° ano do Ensino Fundamental, está preparando uma aula de ciências para sua turma. O eixo temático a ser trabalhado é Matéria e Energia e o objeto do conhecimento é a característica dos materiais: resistência. Ana decidiu iniciar sua aula contextualizando-a através da história “Os três porquinhos”. Após a leitura, vai propor a problematização: “Por que a casa de tijolos foi a única que o lobo não conseguiu derrubar? Ana passou então para o planejamento da situação investigativa e da argumentação. Considerando as informações apresentadas e a concepção investigativa do ensino de ciências tendo como foco o letramento científico, avalie as afirmações a seguir. I. Como situação investigativa, Ana propôs a leitura de um texto do livro didático sobre a resistência de alguns materiais e a argumentação aconteceu através das respostas dadas pelas crianças para perguntas feitas pela professora, de maneira coletiva, após a leitura. II. Como situação investigativa, Ana propôs a construção, em grupos, de duas casas utilizando diferentes materiais disponíveis na sala que pudessem mostrar a diferença de resistência entre eles e a argumentação aconteceu quando os grupos apresentaram suas conclusões. III. Como situação investigativa, Ana propôs que, em grupos, os alunos testassem a resistência de alguns materiais e escolhessem um para a construção de uma casa. A argumentação se deu após a escolha dos materiais. Ana ainda propôs um momento de nova investigação com todas as casas construídas.