Leia o fragmento de texto: “Quando escolhe o texto para ler, o leitor já antecipa muita informação que nele espera encontrar, ou levanta questões...

Leia o fragmento de texto:

“Quando escolhe o texto para ler, o leitor já antecipa muita informação que nele espera encontrar, ou levanta questões que espera serem resolvidas pelo texto. O objetivo de leitura vai levar o leitor a levantar expectativas sobre o conteúdo do texto. Antecipar ou predizer o que vai ser lido costuma acontecer em muitos momentos da leitura e costuma tornar essa leitura mais eficiente. As antecipações precisam ser confirmadas pelo texto, mas pode acontecer de o leitor confiar muito no sentido que antecipou e se esquecer de conferir se o texto confirma suas previsões, o que pode acarretar um erro de leitura. Sendo assim, pode ser de grande proveito, na alfabetização, o professor alertar os alunos para essa questão e ajudá-los a monitorar a construção de sentido, a fim de evitar que façam leituras não autorizadas dos textos”

Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  COSCARELLI, C. V. Antecipação na leitura - predição. In: Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita. Glossário Ceale – termos de alfabetização, leitura e escrita para educadores. Organizadoras: Isabel Cristina Alves da Silva Frade, Maria da Graça Costa Val e Maria das Graças de Castro Bregunci. Belo Horizonte: Faculdade de Educação UFMJ, 2014. Disponível em: Acesso em: 14 jun. 2023.

Considerando a citação e os conteúdos da Rota de aprendizagem da Aula 02, tema – Eixo: leitura, sobre o Eixo Leitura, analise as seguintes afirmativas:

I -  contempla práticas de linguagem que utilizam situações orais, sejam face a face ou tela a tela

II - engloba situações de compreensão e produção de textos orais, análise das diferenças e relações entre fala e escrita, reflexão sobre os contextos sociais dos gêneros orais, conhecimentos dos gêneros textuais de tradição oral e reconhecimento e compreensão dos efeitos de sentidos provocados pelo uso de recursos linguísticos e multissemióticos, como ritmo, intensidade, expressividade, entre outros

III – compreende as práticas de linguagem que decorrem da interação ativa do leitor/ouvinte/espectador com os textos escritos, orais e multissemióticos e de sua interpretação

IV – é compreendida de forma ampla, para além dos textos escritos, englobando a leitura de imagens estáticas, como fotos, pinturas, gráficos, assim como imagens em movimento, como filmes, animações, e de áudios, como músicas e podcasts.

Estão corretas apenas as afirmativas:

Aa) I e II.Bb) I e III.Cc) III e IV.Dd) I, II e III.Ee) II, III e IV