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Com relação aos aspectos que devem ser considerados pelo professor e pela escola na utilização dos softwares educacionais, analise as seguintes sen...

Com relação aos aspectos que devem ser considerados pelo professor e pela escola na utilização dos softwares educacionais, analise as seguintes sentenças:

( ) Os softwares educacionais são autoinstrutivos, dispensando as metodologias adequadas ou que envolvam reflexão.

( ) Os softwares educacionais existem unicamente para auxiliar nas questões avaliativas de alunos com dificuldades de aprendizagem. Esse ingrediente da informática não atende às dificuldades dos demais alunos.

( ) O software é considerado educacional, quando sua utilização está direcionada para uma situação de ensino-aprendizagem.

( ) Os softwares educacionais podem auxiliar os alunos na construção da própria história, a partir dos conteúdos estudados, porém devem ser analisados pelos professores. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:


A V - F - V - F.
B F - F - V - V.
C V - F - F - V.
D V - V - F - F.

Essa pergunta também está no material:

PROVA-Avaliação I e II - Individual-Educação e Tecnologias
20 pág.

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💡 1 Resposta

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A alternativa correta é a letra C: V - F - F - V. Justificativa: - A primeira sentença está incorreta, pois os softwares educacionais não dispensam metodologias adequadas ou que envolvam reflexão. Portanto, é falsa (F). - A segunda sentença também está incorreta, pois os softwares educacionais não existem unicamente para auxiliar nas questões avaliativas de alunos com dificuldades de aprendizagem. Eles podem ser utilizados por todos os alunos. Portanto, é falsa (F). - A terceira sentença está correta, pois um software é considerado educacional quando sua utilização está direcionada para uma situação de ensino-aprendizagem. Portanto, é verdadeira (V). - A quarta sentença está correta, pois os softwares educacionais podem auxiliar os alunos na construção da própria história, a partir dos conteúdos estudados, mas devem ser analisados pelos professores. Portanto, é verdadeira (V).

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