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De acordo com o livro-base Deficiência visual na escola inclusiva, o estudo de Leonhardt sobre atrasos motores e psicomotores apresentados por crianças cegas apontou que:


A O estudo apontou que existem muitas anormalidades nos indivíduos com deficiência visual.
B O estudo apontou que as crianças estudadas sabiam reconhecer todas as partes do seu corpo.
C O estudo apontou que todas as crianças sabiam usar a bengala.
D O estudo apontou que o atraso é maior quando há pouco estímulo na primeira infância.
E O estudo apontou que os estímulos pouco afetam o desenvolvimento de crianças cegas.
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EducEspecial

há 2 anos

Respostas

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há 5 meses

Analisando as alternativas apresentadas em relação ao estudo de Leonhardt sobre atrasos motores e psicomotores em crianças cegas, podemos considerar o seguinte: A) O estudo apontou que existem muitas anormalidades nos indivíduos com deficiência visual. - Essa afirmação é muito ampla e não necessariamente reflete o foco do estudo. B) O estudo apontou que as crianças estudadas sabiam reconhecer todas as partes do seu corpo. - Isso parece otimista demais, considerando as dificuldades que crianças cegas podem enfrentar. C) O estudo apontou que todas as crianças sabiam usar a bengala. - Novamente, essa afirmação é muito absoluta e não é realista. D) O estudo apontou que o atraso é maior quando há pouco estímulo na primeira infância. - Essa alternativa faz sentido, pois a falta de estímulos adequados pode impactar o desenvolvimento motor e psicomotor. E) O estudo apontou que os estímulos pouco afetam o desenvolvimento de crianças cegas. - Essa afirmação contradiz a lógica de que estímulos são importantes para o desenvolvimento. Portanto, a alternativa correta é: D) O estudo apontou que o atraso é maior quando há pouco estímulo na primeira infância.

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há 2 anos

De acordo com o livro-base Deficiência visual na escola inclusiva, o estudo de Leonhardt sobre atrasos motores e psicomotores apresentados por crianças cegas apontou que o atraso é maior quando há pouco estímulo na primeira infância. Portanto, a alternativa correta é a letra D.

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Considerando o livro-base Deficiência visual na escola inclusiva, responda: Qual é um dos pontos mais importante a ser considerado no auxílio como guia vidente?


A Explicar como um cego pode fazer uma tarefa sozinho.
B Manter a comunicação verbal durante o auxílio.
C Recusar qualquer tipo de ajuda.
D Saber comunicar-se com gestos.
E Segurar os pertences e a bengala do deficiente visual enquanto ele caminha.

De acordo com o livro-base Deficiência visual na escola inclusiva, o planejamento urbano com técnicas de orientação e mobilidade deve:


A Necessita restringir a liberdade de ir e vir.
B Deve atender às necessidades de cegos e pessoas com baixa visão.
C Proíbe a movimentação de cegos em espaços urbanos.
D Indica os perigos do uso de bengala.
E Determina que cegos nunca andem desacompanhados.

De acordo com o livro-base Deficiência visual na escola inclusiva, qual é a atitude correta de um guia vidente ao ajudar um cego desconhecido?


A Forçar o cego a aceitar ajuda para que ele não se movimente sozinho.
B Fazer gestos para que o cego compreenda como será a ajuda na mobilidade do trajeto.
C Oferecer ajuda e, caso seja aceita, deve-se encostar o braço para que o cego possa segurá-lo.
D Posicionar-se à frente do cego e puxá-lo pelo braço, desconsiderando os obstáculos.
E Manter-se em silêncio durante todo o trajeto.

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