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Educação Física Adaptada

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Em relação às atividades aquáticas para pessoas com paralisia cerebral, alguns aspectos devem ser considerados para que os objetivos sejam alcançados de forma eficiente e segura. Leia atentamente as afirmativas e assinale a incorreta:

A) No caso de alunos com paralisia cerebral do tipo espástica, a água deve ter temperatura entre 30° e 32 °C para minimizar a hipertonia e favorecer a amplitude de movimentos.
B) Na natação, o controle respiratório exigido é extremamente refinado e, por ocorrer grande incoordenação nos alunos com paralisia cerebral, os nados em decúbito ventral não são indicados.
C) Para alunos com característica atáxica, a água não deve passar dos 30 °C para não dificultar a realização das contrações musculares.
D) Normalmente, a água aquecida tende a diminuir os movimentos involuntários, mas o professor deve tentar diminuir os estímulos excessivos do ambiente para que esse benefício seja alcançado mais facilmente.
E) Por apresentarem uma amplitude de movimento geralmente reduzida, podem ser necessárias alguma em relação ao estilo dos nados.

Praticando Para o Saber

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Ed

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A alternativa incorreta é a letra B, pois os nados em decúbito ventral são indicados para alunos com paralisia cerebral, desde que sejam adaptados e supervisionados por um profissional capacitado.

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A síndrome de Down é uma condição bastante frequente, causada por alterações genéticas, que confere aos indivíduos que a possuem características faciais muito perceptíveis. Dentre os aspectos fisiológicos, é importante conhecer algumas características que lhe são comuns e que podem interferir diretamente na forma de participação em um programa de atividade física e esportes, como:

A maioria possui musculatura hipertônica e muita força, o que poderia gerar acidentes caso se envolvam em brigas com colegas, por não compreenderem padrões sociais que devem seguir.
Alguns apresentam alterações nas vértebras C3-C4 e devem evitar exercícios como rolamentos e ginástica artística.
Todos apresentam deficiência intelectual associada, podendo causar dificuldade de concentração por tempo prolongado.
Todos possuem má formação cardíaca e precisam passar por correção cirúrgica.
A epilepsia e a hiperatividade são comuns à maioria deles.
A) Apenas a afirmativa II está correta.
B) Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
C) Apenas as afirmativas II e V estão corretas.
D) Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
E) Todas as afirmativas estão corretas.

Considere o enunciado (adaptado ENADE - 2016) Uma pessoa com paralisia cerebral quadriparésica procurou um clube esportivo para iniciar a prática de uma modalidade paralímpica em alta performance com vistas à sua participação nas próximas Paraolimpíadas. Nessa situação, que modalidade esportiva paralímpica essa pessoa poderia praticar oficialmente junto ao Comitê Paralímpico Brasileiro?

A) Bocha paralímpica.
B) Voleibol sentado.
C) Futebol de 5.
D) Goalball.
E) Judô.

O tipo mais comum de displasia esquelética é conhecido como acondroplasia. Os alunos ou atletas acondroplásicos apresentam características muito peculiares e algumas delas devem ser levadas em consideração para a prescrição segura de um programa de exercícios. Assinale a alternativa correta a respeito dessa condição:

Em função do encurtamento do tronco em relação aos membros ocorre uma desproporção corporal que dificulta o controle do equilíbrio.
Pode ocorrer uma limitação na articulação dos cotovelos, impedindo a realização de uma extensão completa dessa articulação durante os exercícios.
E comum apresentarem os membros inferiores curvos com joelhos valgos VARO S
Em alguns casos pode ser observada uma hipertonia muscular generalizada, diminuindo a amplitude dos movimentos.
As atividades de corridas são altamente indicadas para auxiliar na diminuição do sobrepeso, bastante comum entre os acondroplásicos.
A) Apenas a afirmativa I está correta.
B) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
C) Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
D) Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
E) Todas as afirmativas estão corretas.

A criatividade do professor de educação física é fundamental para um melhor aproveitamento do aluno com deficiência visual. As adaptações para um aluno com baixa visão são diferentes das adaptações para um aluno totalmente cego. Qual das adaptações não seria adequada para atender a necessidade de um aluno cego?

A) Envolver uma bola comum dentro de um saco plástico para emitir som durante um jogo de futebol.
B) Prender alguns guizos na corda para que, ao ser movimentada ou tocar o chão, emita sinal audível e o aluno possa pular coordenadamente.
C) Utilizar barbantes e fita adesiva para demarcar as linhas de uma quadra para delimitar o espaço desejado para a aula.
D) Utilizar uma bola com guizo para que, durante um jogo de vôlei, a bola emita som e seja possível a participação do aluno.
E) Fixar uma corda plástica de ponto a ponto com um pedaço de cano de plástico (com a corda passada por dentro) para que o aluno segure e corra em linha reta durante um treino de atletismo.

Um aluno com deficiência visual resolveu iniciar um programa de atividade física para melhorar a sua autonomia e qualidade de vida. Durante a avaliação inicial, o profissional de educação física realizou a anamnese e soube que era um aluno com baixa visão em função da presença de um descolamento de retina. A partir dessa informação, ele sugeriu algumas atividades para esse novo aluno. Qual das alternativas apresenta uma atividade contraindicada para esse caso?

A) Treinos com objetivos de melhorar a condição cardiorrespiratória.
B) Caminhadas em ambientes abertos e seguros.
C) Natação em piscina coberta e aquecida.
D) Aulas de yoga e pilates.
E) Jogos de bola com bola sonora.

Questão 6: Em relação ao aluno com amputação: Ao se definir um programa de exercícios para um aluno amputado, uma prioridade é manter o coto ativo e preparado para a adaptação à prótese e autonomia nas atividades de vida diária. Para isso É de fundamental importância que o profissional de educação física estimule o coto com exercícios de fortalecimento e resistência muscular, além dos exercícios de alongamento para evitar contraturas musculares. Assinale a opção correta acerca dessas afirmacoes:

Ao se definir um programa de exercícios para um aluno amputado, uma prioridade é manter o coto ativo e preparado para a adaptação à prótese e autonomia nas atividades de vida diária.
É de fundamental importância que o profissional de educação física estimule o coto com exercícios de fortalecimento e resistência muscular, além dos exercícios de alongamento para evitar contraturas musculares.
A) As duas asserções são falsas.
B) A primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa.
C) A primeira asserção é falsa e a segunda é verdadeira.
D) As duas asserções são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
E) As duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.

Questão 7: Ao analisar o texto, podemos identificar alguns conceitos que ajudam o profissional de educação física a formular um plano de atividades para o autista, mas para isso precisamos conhecer as características da criança autista. Identifique a alternativa que possui uma afirmativa incorreta.

Estudos têm demonstrado que um aumento na atividade física diminui os comportamentos estereotipados em crianças com autismo.
Um estudo conduzido por Yilmaz, Yanardag, Birkan e Bumin (2004) constatou que os comportamentos estereotipados diminuíram após dez semanas de treinamento de natação e hidroterapia.
Em um estudo semelhante, Levinson e Reid (1993) investigaram os efeitos da intensidade do exercício sobre comportamentos estereotipados. O resultado indicou que a atividade vigorosa jogging (de 15 minutos) foi eficaz na redução dos comportamentos estereotipados por até 90 minutos após a sessão de exercício.
Mais recentemente Morrison, Roscoe e Atwell (2011) afirmaram que tem sido mostrado que o exercício antecedente (corrida e outras atividades aeróbias) reduz várias formas de comportamento problemático, incluindo estereotipia, autolesão e agressão.
A) As atividades individuais são mais facilmente inseridas na rotina do aluno
B) A fascinação por água facilita a aceitação das atividades na piscina,
C) As atividades repetitivas propiciam maior segurança e estabilidade ao aluno autista.
D) As estereotipias, a agressão e a autoagressão estão entre os comportamentos inadequados observados nos atividades aeróbias.
E) Como existe uma tendência à obesidade entre as pessoas com autismo, e importante dar preferência às atividades aeróbicas.
A) A afirmativa 1 está incorreta.
B) A afirmativa 2 está incorreta.
C) A afirmativa 3 está incorreta.
D) A afirmativa 4 está incorreta.
E) A afirmativa 5 está incorreta.

Questão 8: A classificação da surdez pode nos auxiliar a compreender melhor algumas características dos alunos nessa condição. A partir do seu conhecimento a respeito dessa classificação, assinale a alternativa correta:

A) A surdez condutiva ocorre quando a deficiência surge em decorrência de uma lesão no ouvido externo e, portanto, a capacidade de perceber os sons do ambiente e conduzir ao ouvido médio fica prejudicada.
B) A surdez neurossensorial ocorre quando a deficiência surge em decorrência de uma lesão no ouvido interno e causa dificuldade na transmissão da informação sonora.
C) Na surdez central, o sistema nervoso não é capaz de processar e compreender as informações vindas do ouvido interno.
D) A surdez pré-lingual ocorre quando a deficiência surge ainda na vida intrauterina ou até o momento do parto.
E) Na surdez condutiva, por ocorrer uma lesão no ouvido interno, o equilíbrio estático e dinâmico do aluno, geralmente, está prejudicado.

Algum aluno apresenta um déficit de coordenação e ritmo. Imediatamente, você pressupõe que este aluno apresenta:

A) Uma surdez congênita que o impediu de realizar atividades físicas desde o início da vida.
B) Uma surdez neurossensorial, que acomete o ouvido médio, onde se localiza o aparelho vestibular.
C) Surdez condutiva, causada por uma lesão no ouvido externo ou médio que causa um distúrbio na capacidade de condução e amplificação do estímulo sonoro.
C) Surdez sensorioneural, que pode dificultar o equilíbrio por acometer estruturas do ouvido interno.
D) Surdez sensorioneural, que pode dificultar o equilíbrio por acometer estruturas do ouvido interno.
E) Surdez central, pois afeta o cerebelo, responsável pelo controle do equilíbrio.