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De acordo com Léa Depresbiteris (2007, p. 37), verificou-se que “os critérios são princípios que servirão de base para o julgamento da qualidade dos desempenhos, compreendidos aqui não apenas como execução de uma tarefa, mas como mobilização de uma série de atributos que para ela convergem”. Considere as afirmacoes abaixo sobre critérios:

I – Na avaliação, é preciso ter critérios claros tanto para os alunos quanto para os professores. Estabelecer critérios de avaliação permite que todos os alunos sejam avaliados com coerência e igualdade.

II – Os critérios de avaliação devem estar alinhados aos objetivos de aprendizagem.

III – Antes de estabelecer critérios de avaliação, o professor precisa saber o que deve avaliar e que tipo de atividade proposta demonstrará que o aluno aprendeu ou não.

Estão corretas as afirmativas:

I – Na avaliação, é preciso ter critérios claros tanto para os alunos quanto para os professores. Estabelecer critérios de avaliação permite que todos os alunos sejam avaliados com coerência e igualdade.
II – Os critérios de avaliação devem estar alinhados aos objetivos de aprendizagem.
III – Antes de estabelecer critérios de avaliação, o professor precisa saber o que deve avaliar e que tipo de atividade proposta demonstrará que o aluno aprendeu ou não.
a. I, II e III.
b. I.
c. II e III.
d. III.
e. II e III.
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Pedagogiando

há 3 anos

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Pedagogiando

há 3 anos

Respostas

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ano passado

Vamos analisar cada uma das afirmativas: I – Na avaliação, é preciso ter critérios claros tanto para os alunos quanto para os professores. Estabelecer critérios de avaliação permite que todos os alunos sejam avaliados com coerência e igualdade. Verdadeiro, essa afirmativa é correta, pois critérios claros são essenciais para garantir uma avaliação justa e equitativa. II – Os critérios de avaliação devem estar alinhados aos objetivos de aprendizagem. Verdadeiro, essa afirmativa também está correta, pois os critérios de avaliação devem refletir os objetivos que se pretende alcançar com o processo de ensino-aprendizagem. III – Antes de estabelecer critérios de avaliação, o professor precisa saber o que deve avaliar e que tipo de atividade proposta demonstrará que o aluno aprendeu ou não. Verdadeiro, essa afirmativa é correta, pois é fundamental que o professor tenha clareza sobre o que está avaliando e como isso será demonstrado nas atividades. Dessa forma, todas as afirmativas (I, II e III) estão corretas. Portanto, a alternativa correta é: a. I, II e III.

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há 2 anos

Vamos analisar cada afirmativa: I – Na avaliação, é preciso ter critérios claros tanto para os alunos quanto para os professores. Estabelecer critérios de avaliação permite que todos os alunos sejam avaliados com coerência e igualdade. Correto, ter critérios claros é fundamental para uma avaliação justa e coerente. II – Os critérios de avaliação devem estar alinhados aos objetivos de aprendizagem. Correto, os critérios de avaliação devem estar em sintonia com os objetivos de aprendizagem para garantir que a avaliação seja significativa. III – Antes de estabelecer critérios de avaliação, o professor precisa saber o que deve avaliar e que tipo de atividade proposta demonstrará que o aluno aprendeu ou não. Correto, é essencial que o professor tenha clareza sobre o que será avaliado e como as atividades propostas refletem o aprendizado dos alunos. Portanto, as afirmativas I, II e III estão corretas. A alternativa que contém todas as afirmativas corretas é: a) I, II e III.

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há 3 anos

A alternativa correta é a letra A) I, II e III. Todas as afirmativas estão corretas e são importantes para que a avaliação seja justa e coerente, permitindo que todos os alunos sejam avaliados de forma igualitária e alinhada aos objetivos de aprendizagem. Além disso, é fundamental que o professor saiba o que deve avaliar e que tipo de atividade proposta demonstrará se o aluno aprendeu ou não.

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Estão corretas as afirmacoes:

Escolha uma opção:
a. II.
b. I, II e III.
✅ a opção está correta, pois Wallon valorizava a pessoa completa como um ser social que precisa de contextualização para o seu desenvolvimento, pois é afetada pelo mundo externo e suas são emoções reagentes a este mundo. A aprendizagem ocorre por meio de conflitos de desenvolvimento entre um estágio e outro.
c. I e II.
d. III.
e. I.

II – Wallon valorizava a pessoa completa como um ser social que precisa de contextualização para o seu desenvolvimento.
III – Wallon alega que no terceiro ano de vida, aproximadamente, a criança se torna opositiva.
a. II.
b. I, II e III.
c. I e II.
d. III.
e. I.

Atualmente, usamos perguntas contextualizadas nas avaliações com certas finalidades. Marque a alternativa que contém as finalidades das avaliações contextualizadas:

Escolha uma opção:

a. Que o aluno consiga mostrar a transferência do que aprendeu para a realidade ou outras situações-problema.

✅ a opção está correta, pois atualmente usamos perguntas contextualizadas para que o aluno consiga mostrar a transferência do que aprendeu para a realidade ou outras situações-problema. Nesse caso, cuide para que não seja uma pré-textualização, ou seja, apenas um texto usado sem ligação com o conteúdo ou questão solicitada. Contextualizar é transformar a questão em uma reflexão significativa para os alunos.
b. Que o aluno esteja direcionado ao conteúdo e também possa avaliá-lo.
c. Que o aluno consiga melhor discernir o certo do errado e fazer associações.
d. Que o aluno possa reafirmar o conhecimento e descubra a resposta pelo contexto.
e. Que o aluno saiba com mais facilidade as respostas.


a. Que o aluno consiga mostrar a transferência do que aprendeu para a realidade ou outras situações-problema.
b. Que o aluno esteja direcionado ao conteúdo e também possa avaliá-lo.
c. Que o aluno consiga melhor discernir o certo do errado e fazer associações.
d. Que o aluno possa reafirmar o conhecimento e descubra a resposta pelo contexto.
e. Que o aluno saiba com mais facilidade as respostas.

O mecanismo ora descrito proporciona ao estudante uma reflexão de como ele aprende. Nem todos aprendem da mesma forma. Alguns aprendem pelo visual, outros pela escrita, outros pela audição etc. Em casos assim, é muito importante que o professor entenda como esse aluno aprende e estimule que ele próprio perceba isso. Essa é uma forma de preparar atividades que ajudam os alunos a atingir os objetivos. Qual seria esse mecanismo?


a. Cognição.
b. Didática.
c. Construtivismo.
d. Metacognição.

No contexto narrado, estão grandes educadores que contribuíram para a didática como Célestin Freinet. A respeito do pedagogo, leia as afirmativas abaixo:

I –  A escola deve formar o aluno de maneira a torná-lo um trabalhador criativo e reflexivo.

II –  Acreditava na importância do desenvolvimento afetivo.

III – Valorizava o diálogo entre professor e aluno.

Marque a alternativa correta que indica a linha de pensamento do educador:

I –  A escola deve formar o aluno de maneira a torná-lo um trabalhador criativo e reflexivo.
II –  Acreditava na importância do desenvolvimento afetivo.
III – Valorizava o diálogo entre professor e aluno.
a. I e II.
b. I, II e III.
c. I.
d. I e III.
e. II e III.

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