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O esporte de alto rendimento envolve atividades físicas competitivas, no qual os atletas competem consigo mesmos ou com outros, sujeitando-se a regras preexistentes de órgãos internacionais ou nacionais de cada modalidade. As grandes competições são reservadas aos chamados 'grandes talentos' e possibilitam a promoção de espetáculos que permitem aos espectadores assistirem às partidas, fazendo parte de equipes.

minimizam as possibilidades de participação e procura pelas práticas esportivas.

geram modelos de atletas, que passam a ser exemplos seguidos por jovens e crianças.

incentivam o abandono das práticas esportivas, além do sedentarismo nos indivíduos.

possibilitam aos espectadores desenvolvimento tático e participação nas equipes.


a) minimizam as possibilidades de participação e procura pelas práticas esportivas.
b) geram modelos de atletas, que passam a ser exemplos seguidos por jovens e crianças.
c) incentivam o abandono das práticas esportivas, além do sedentarismo nos indivíduos.
d) possibilitam aos espectadores desenvolvimento tático e participação nas equipes.
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há 2 anos

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há 2 anos

Estácio_ Alunos 12
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ESTÁCIO EAD

Respostas

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há 4 meses

Vamos analisar as alternativas apresentadas em relação ao esporte de alto rendimento: a) minimizam as possibilidades de participação e procura pelas práticas esportivas. - Essa afirmação não é verdadeira, pois o esporte de alto rendimento geralmente inspira mais pessoas a se interessarem pelo esporte. b) geram modelos de atletas, que passam a ser exemplos seguidos por jovens e crianças. - Esta afirmação é verdadeira, pois atletas de alto rendimento frequentemente se tornam ídolos e referências para as novas gerações. c) incentivam o abandono das práticas esportivas, além do sedentarismo nos indivíduos. - Essa afirmação não é correta, já que o esporte de alto rendimento tende a promover a prática esportiva, mesmo que de forma competitiva. d) possibilitam aos espectadores desenvolvimento tático e participação nas equipes. - Embora o esporte de alto rendimento possa ensinar táticas aos espectadores, a participação nas equipes é mais restrita a atletas. Diante da análise, a alternativa correta é: b) geram modelos de atletas, que passam a ser exemplos seguidos por jovens e crianças.

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há 2 anos

A alternativa correta é a letra B) geram modelos de atletas, que passam a ser exemplos seguidos por jovens e crianças. O esporte de alto rendimento pode inspirar jovens e crianças a praticarem esportes e a se tornarem atletas, além de promover a saúde e o bem-estar físico e mental.

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O lazer é entendido por muitas pessoas como 'válvula de escape' para as tensões do cotidiano, melhora da autoestima, busca do autocuidado e do equilíbrio emocional. Considerando esse contexto, avalie as seguintes afirmativas e a relação proposta entre elas.

I. O lazer foi construído pela cultura corporal, criada e sistematizada pelo homem, sendo atualizada e ressignificada. É um de seus papéis considerar e respeitar os princípios culturais de cada sociedade, para não tornar a atividade descontextualizada.

PORQUE

II. O lazer deve ser referenciado como um direito social, historicamente construído, e intimamente vinculado aos aspectos de tempo e vivenciados como influência da cultura e ações fundadas no lúdico.

A respeito dessas afirmativas e da relação proposta entre elas, assinale a alternativa correta.

I. O lazer foi construído pela cultura corporal, criada e sistematizada pelo homem, sendo atualizada e ressignificada. É um de seus papéis considerar e respeitar os princípios culturais de cada sociedade, para não tornar a atividade descontextualizada.
II. O lazer deve ser referenciado como um direito social, historicamente construído, e intimamente vinculado aos aspectos de tempo e vivenciados como influência da cultura e ações fundadas no lúdico.
a) As afirmativas I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
b) A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
c) As afirmativas I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
d) As afirmativas I e II são falsas.
e) A afirmativa I é falsa, e a II é verdadeira.

Sabe-se que o esporte de rendimento se apresenta também em contexto escolar e de lazer, em situações nas quais há a ênfase no rendimento atlético e na competição. Entretanto, o esporte para estar na escola, deve ser reelaborado a partir de características específicas. Assinale a opção que apresenta tais características:


Preparação dos participantes para competições locais, estaduais e nacionais.
Separação dos indivíduos entre sexo e aptidão física;
Valorização da técnica;
Relevância dos aspectos culturais e recreativos que o esporte pode oferecer.
Participação apenas dos mais habilidosos;

O esporte da escola é aquele modificado pelos atores da instituição de acordo com as suas necessidades, enquanto o esporte na escola é o esporte como ele é inserido no espaço escolar. No esporte da escola, as finalidades dos conteúdos dessa disciplina escolar são de disseminar


valores do esporte competitivo.
signos da instituição esportiva.
valores educacionais.
regras e normas institucionalizadas nacional e internacionalmente.
ideologia do alto rendimento.

Muito se discute sobre as questões relacionadas à vitória e derrota nas atividades esportivas. No âmbito esportivo e competitivo, discute-se também a respeito da


minimizam as possibilidades de participação e procura pelas práticas esportivas.
geram modelos de atletas, que passam a ser exemplos seguidos por jovens e crianças.
incentivam o abandono das práticas esportivas, além do sedentarismo nos indivíduos.
possibilitam aos espectadores desenvolvimento tático e participação nas equipes.

O sentido adotado para a prática esportiva é o que forma o contexto esportivo a ser vivenciado e os valores morais transmitidos. Nesse sentido, o esporte com a finalidade educacional deve:

I. Reproduzir os valores competitivos do esporte de alto rendimento, visto que a sociedade em que vivemos é pautada na competição e na meritocracia.

II. Problematizar as questões presentes no esporte de alto rendimento buscando extrair valores éticos e morais pertinentes à sociedade.

III. Promover a prática esportiva para os tecnicamente capazes e desenvolver a compreensão dos menos hábeis no processo de exclusão, fazendo entendê-los que existem limitações que impossibilitam que estes participem.

Assinale a alternativa em que as assertivas estão corretas:


Apenas II.
I, II e III.
Apenas I.
Apenas III.
I e III.

Analise as afirmativas a seguir e, em seguida, assinale a opção correta de acordo com sua análise.

I. O esporte educacional, aquele praticado nas escolas, em diversas ocasiões apresenta uma verdadeira inversão de valores

PORQUE

II. Nesse âmbito, busca-se vencer a qualquer custo, legitimando a vitória por um erro da arbitragem, por tirar vantagem de um adversário lesionado etc.

I. O esporte educacional, aquele praticado nas escolas, em diversas ocasiões apresenta uma verdadeira inversão de valores
II. Nesse âmbito, busca-se vencer a qualquer custo, legitimando a vitória por um erro da arbitragem, por tirar vantagem de um adversário lesionado etc.
A primeira afirmativa é falsa e a segunda é verdadeira.
As duas afirmativas são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
As duas afirmativas são falsas
A primeira afirmativa é verdadeira e a segunda é falsa.
As duas afirmativas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.

O conhecimento sobre as leis do esporte estudantil pode levar o professor a compreender melhor o funcionamento do esporte em uma perspectiva educacional, desta forma, assinale a alternativa que corresponde ao movimento instituído em março de 1940, com o objetivo ministrar a educação física e moral e cívica da infância e da juventude, de forma obrigatória, na forma do Decreto-Lei nº 2.072.


Aliança Integradora
Aliança Brasileira
Juventude Brasileira
Aliança Renovadora
Juventude Integralista

Assinale a alternativa que corresponde a relação entre os Jogos Escolares Brasileiros (JEBs) e os Jogos Universitários Brasileiros (JUBs).

Com a possibilidade realizada posteriormente de o Brasil sediar megaeventos, os JUBs passariam a ser Olimpíadas Universitárias/JUBs, realizados por um consórcio de gestão público-privado, com a perspectiva de rendimento, diferente dos JEBs em que a recreação sobressai ao rendimento.


Com a possibilidade realizada posteriormente de o Brasil sediar megaeventos, os JUBs passariam a ser Olimpíadas Universitárias/JUBs, realizados por um consórcio de gestão público-privado, com a perspectiva de rendimento, assim como observado nos JEBs.
O conhecimento sobre as competições do esporte estudantil pode levar o professor a compreender melhor o funcionamento do esporte educacional. a) Com a possibilidade realizada posteriormente de o Brasil sediar megaeventos, os JUBs passariam a ser Olimpíadas Universitárias/JUBs, realizados por um consórcio de gestão público-privado, com a perspectiva de rendimento, assim como observado nos JEBs.
Com a possibilidade realizada posteriormente de o Brasil sediar megaeventos, os JUBs passariam a ser Olimpíadas Universitárias/JUBs, realizados por um consórcio de gestão público-privado, com a perspectiva de rendimento, diferente dos JEBs em que a recreação sobressai ao rendimento.
Os JEBs e os JUBs são competições esportivas distintas e não possuem relação entre si.
Os JEBs e os JUBs são competições esportivas com o mesmo objetivo e com a mesma perspectiva de rendimento.

Analise a sentença abaixo:

A prática desportiva formal é caracterizada pela liberdade lúdica de seus praticantes (1ª parte). O desporto educacional ou esporte-educação é praticado na educação básica, em formas assistemáticas de educação, evitando-se a seletividade e a competitividade excessiva de seus praticantes, com a �nalidade de alcançar o desenvolvimento integral do indivíduo e a sua formação para o exercício da cidadania e a prática do lazer (2ª parte).

Marque a resposta correta:


A primeira parte está errada e a segunda parte está correta.
As duas partes estão erradas.
A primeira parte está correta e a segunda parte está errada.
As duas partes estão corretas.
A primeira parte está correta e a segunda parcialmente correta.

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