A pedagogia do sujeito, desenvolvida por Paulo Freire, não considera que exista um erro na aprendizagem. Para Freire, o processo de aprendizagem é um processo contínuo e dinâmico, que deve ser construído em conjunto entre o educador e o educando, levando em conta as experiências e vivências de cada um. Portanto, não há um erro na aprendizagem, mas sim um processo que deve ser constantemente avaliado e adaptado às necessidades dos estudantes.
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