Concepção da criança na pedagogia nova em detrimento da tradicional?

A pedagogia nova tem uma concepção diferente da tradicional em relação à criança. Na pedagogia nova, a criança é vista como um ser ativo, capaz de construir seu próprio conhecimento e desenvolver suas habilidades. A aprendizagem é baseada na experiência e na experimentação, e o papel do professor é o de facilitador e mediador do processo de aprendizagem. Já na pedagogia tradicional, a criança é vista como um ser passivo, que deve receber o conhecimento pronto e acabado do professor, sem questionar ou participar ativamente do processo de aprendizagem.