A avaliação da aprendizagem pode assumir diversas funções, como a diagnóstica, a formativa e a somativa, ocorrendo, preponderantemente, antes, dura...

A avaliação da aprendizagem pode assumir diferentes funções, como a diagnóstica, que ocorre antes do processo formativo e tem como objetivo identificar as habilidades e conhecimentos prévios dos estudantes; a formativa, que ocorre durante o processo formativo e tem como objetivo acompanhar o desenvolvimento dos estudantes, fornecendo feedbacks para que possam melhorar seu desempenho; e a somativa, que ocorre ao final do processo formativo e tem como objetivo avaliar o desempenho final dos estudantes.