De acordo com a proposta de educação bilíngue-bicultural para crianças surdas apresentada por Skliar (1995), os principais objetivos são: criar um ambiente linguístico apropriado às formas particulares de processamento cognitivo e linguístico; assegurar o desenvolvimento socioemocional íntegro a partir da identificação com surdos adultos; garantir a possibilidade da construção de uma teoria de mundo; oportunizar o acesso completo à informação curricular e cultural.
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A Avaliação e Os Processos Culturais na Educação de Surdos
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