9. Os jogos se destacam nas aulas de Matemática como uma importante estratégia pedagógica, configurando-se como um desafio para os alunos, abordando os conhecimentos matemáticos de forma contextualizada. Sobre o uso dos jogos no contexto escolar, é correto afirmar:

A relevância do jogo está na possibilidade de ele ser usado, prioritariamente, como fixação do conteúdo já trabalhado pelo professor.

Para que o jogo seja efetivamente uma ferramenta pedagógica adequada nas aulas de Matemática, contribuindo para o desenvolvimento do raciocínio lógico matemático dos alunos e para sua autonomia, é preciso que se ele aconteça como atividades extras.

É necessário que se tenha um bom acervo de jogos na sala para que todos os alunos possam jogar e, aos poucos, professor e alunos vão conhecendo todos os jogos à medida que eles vão sendo jogados.

Quando jogam, as crianças desenvolvem estratégias, realizam cálculos com um objetivo maior (marcar pontos, controlar a pontuação do adversário, etc.) dentro de um contexto significativo.