A gestão pedagógica é essencial para efetivar uma escola capaz de promover as competências indispensáveis ao enfrentamento dos desafios sociais, culturais e profissionais do mundo contemporâneo capaz de promover as aprendizagens A escola é um espaço de cultura e de articulação de competências e conteúdos disciplinares Currículo é a expressão de tudo que existe na cultura científica, artística e humanista, transposto para uma situação de aprendizagem e ensino SEE/ 2010. A gestão curricular envolve todo o conjunto de processos e procedimentos através dos quais se tomam as decisões necessárias quanto aos modos de implementação, organização, acompanhamento e avaliação.

a.

do currículo expresso pela Base Nacional Comum o foco principal do gestor escolar é promover as condições e os meios para o trabalho em sala de aula As atividades educativas diversas, extracurriculares, articuladas tanto no espaço escolar quanto nos demais espaços públicos, caracterizam um turno distinto e autônomo.

b.

do currículo da Base Nacional Comum na forma prescrita pela Secretaria de Estado da Educação ( A regulamentação estatal cria obstáculo à liberdade de condução da ação pedagógica pela instituição escolar e pelo professor Compete ao gestor escolar garantir o controle da implantação do currículo e dos resultados das aprendizagens discentes.

c.

do currículo do turno expresso pela Base Nacional Comum o foco principal do gestor escolar é promover as condições e os meios para o trabalho em sala de aula.

d.

do currículo do turno e dos projetos do contraturno extracurriculares, que ampliam a permanência do aluno na escola e exigem uma qualificação dos espaços O gestor escolar não tem funções técnicas e nem pedagógicas em si sua função é administrativa e de viabilizar e controlar a ação educativa da unidade.

e.

do currículo proposto no projeto pedagógico da contextualização do currículo escolar com a realidade da articulação das atividades extraclasse, orientadas por projetos educacionais, visando estabelecer a integração entre a áreas de conhecimento e articular a cultura e o conhecimento.