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Para a prática de produção de textos é necessário, exceto:

Assim como na leitura, a produção de textos escritos é uma prática de linguagem e, como tal, uma prática profissional.
a) Conhecimento da língua portuguesa.
b) Conhecimento do tema a ser abordado.
c) Habilidade de escrita.
d) Assim como na leitura, a produção de textos escritos é uma prática de linguagem e, como tal, uma prática profissional.

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A alternativa que não é necessária para a prática de produção de textos é a letra "d) Assim como na leitura, a produção de textos escritos é uma prática de linguagem e, como tal, uma prática profissional." Essa afirmação é verdadeira, mas não é um requisito para a produção de textos. Os requisitos são: conhecimento da língua portuguesa, conhecimento do tema a ser abordado e habilidade de escrita.

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Para que possamos compreender ainda mais essa filosofia e como ela é parte de uma educação inteiramente possuía pela realidade e construção cultural, segundo o filósofo e educador Demerval Saviani, a reflexão filosófica deve possuir as seguintes características: ( Assinale a alternativa correta).

Radicalidade, Rigor, Contextualidade

a) Radicalidade, Rigor, Universalidade
b) Contextualidade, Rigor, Universalidade
c) Radicalidade, Rigor, Contextualidade

(…) Meier (2009) em seu artigo “Karl Marx e a crítica à consciência moderna”, que Marx tentou demonstrar que no capitalismo sempre haveria injustiça social, onde a riqueza é resultante de um processo de exploração sobre o trabalhador. Diante da afirmativa acima, Marx considera o “capitalismo” como:

Selvagem, considerando que o operário produz para o seu patrão, produz riqueza e colhe pobreza.

a) Um sistema justo.
b) Um sistema que não explora o trabalhador.
c) Selvagem, considerando que o operário produz para o seu patrão, produz riqueza e colhe pobreza.

O princípio fundamental de toda a obra de Rousseau, pelo qual ela é definida até os dias atuais, é que o homem é bom por natureza, mas está submetido à influência corruptora da sociedade. Destacamos aqui os pensadores influenciados pelo pensamento de Rousseau:

Johann Friedrich Herbart e Friedrich Froebel:

a) Johann Friedrich Herbart e Friedrich Froebel.
b) Jean Piaget e Lev Vygotsky.
c) Paulo Freire e Anísio Teixeira.

Em Medina, Maomé conseguiu adeptos e começou a atacar caravanas, cujos hábitos ele conhecia muito bem. Seus êxitos militares eram transformados em prova da existência de Alá. Seu prestígio cresceu na mesma proporção que aumentaram os problemas de Meca. Em 630, com o apoio dos árabes do deserto, Maomé destruiu os ídolos da Caaba, menos a Pedra Negra.Estava implantado o monoteísmo e com ele surgia o Islão, o mundo dos submissos de coração a Alá e obedientes ao seu representante, o Profeta Maomé. Dessa forma, a Arábia foi unificada como:

um Estado teocrático.

a) Um Estado democrático.
b) Um Estado monárquico.
c) Um Estado teocrático.

Assinale a alternativa correta sobre as Escolas Monacais:

um movimento religioso que começou lentamente com a vida solitária dos monges e com o tempo exerceu influência na cultura da Alta Idade Média.

a) As Escolas Monacais foram criadas para ensinar apenas a religião.
b) As Escolas Monacais foram criadas para ensinar apenas a nobreza.
c) As Escolas Monacais foram um movimento religioso que começou lentamente com a vida solitária dos monges e com o tempo exerceu influência na cultura da Alta Idade Média.

A cidade de Meca era o centro comercial e religioso mais importante da Arábia pré-islâmica; ali eram realizadas as feiras, e ali ficava o santuário da Caaba, com a Pedra Negra e as diversas imagens cultuadas pelas tribos de então. Foi nesse cenário que nasceu Maomé, na tribo dos coraixitas, guardiã da Caaba:

Assinale a alternativa que corresponde a Maomé:

Ele era de uma família pobre e ficou órfão aos seis anos de idade; aos quinze, passou a trabalhar como guia de caravanas, que percorriam os desertos do Oriente Médio.

a) Ele era de uma família rica e ficou órfão aos seis anos de idade; aos quinze, passou a trabalhar como guia de caravanas, que percorriam os desertos do Oriente Médio.
b) Ele era de uma família pobre e ficou órfão aos seis anos de idade; aos quinze, passou a trabalhar como guia de caravanas, que percorriam os desertos do Oriente Médio.
c) Ele era de uma família rica e ficou órfão aos quinze anos de idade; aos seis, passou a trabalhar como guia de caravanas, que percorriam os desertos do Oriente Médio.

Assinale a alternativa que corresponde a educação na Idade Média:

A educação era para poucos, pois só os filhos (nem todos) dos nobres estudavam a maioria era analfabeta.

a) A educação era para todos, pois a Igreja Católica incentivava a alfabetização.
b) A educação era para poucos, pois só os filhos (nem todos) dos nobres estudavam a maioria era analfabeta.
c) A educação era para todos, pois a Igreja Católica incentivava a educação gratuita.

Sobre a Educação Bizantina responda:

Inicialmente, não era para pobres, era só para filhos de ricos… as escolas bizantinas baseavam a instrução na literatura grega clássica

a) As escolas bizantinas eram gratuitas e para todos.
b) As escolas bizantinas eram apenas para os pobres.
c) Inicialmente, não era para pobres, era só para filhos de ricos… as escolas bizantinas baseavam a instrução na literatura grega clássica.

Podemos distinguir três fases na educação romana: (Assinale a alternativa correta)

Latina original, Natureza patriarcal, Influência do heletismo

a) Latina original, Natureza patriarcal, Influência do cristianismo.
b) Latina original, Natureza patriarcal, Influência do heletismo.
c) Latina original, Natureza matriarcal, Influência do heletismo.

Podemos destacar como principais representantes desta filosofia educacional os filósofos :

Platão , Aristóteles, Santo Agostinho, e Santo Tomás de Aquino

a) Platão, Aristóteles, Santo Agostinho, e Santo Tomás de Aquino.
b) Platão, Aristóteles, Jean-Jacques Rousseau, e Immanuel Kant.
c) Platão, Aristóteles, Friedrich Nietzsche, e Martin Heidegger.

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