Para a concepção sociointeracionista, a criança se desenvolve quando está madura, então a aprendizagem acontece através da interação, da mediação d...

A afirmação apresentada é falsa. Para a concepção sociointeracionista, a aprendizagem não depende apenas da maturação do sujeito, mas sim da interação social e da mediação do professor. Segundo Vygotski, a aprendizagem é um processo que ocorre a partir da zona de desenvolvimento proximal, ou seja, a distância entre o que a criança já é capaz de fazer sozinha e o que ela pode fazer com a ajuda de um adulto ou de um colega mais experiente. Portanto, a aprendizagem não depende apenas da maturação biológica, mas sim da interação social e da mediação do professor.