Elabore um plano de aula para aprender sobre o corpo brincando de amarelinha Introdução Objetivos Conteúdos específicos Ano Tempo estimado Material...
Introdução
Objetivos
Conteúdos específicos
Ano
Tempo estimado
Material necessário
Desenvolvimento das atividades
O plano de aula tem como objetivo promover a vivência da brincadeira de amarelinha e, por meio dela e de algumas variações, abordar alguns conteúdos do bloco de conhecimento sobre o corpo.
A sequência de atividades se justifica como uma forma de cultivo e valorização da cultura lúdica tradicional de nosso país.
As atividades propostas são brincadeiras sem configuração de um vencedor ao final como eixo motivacional, sendo que o processo de construção do espaço e a vivência da brincadeira são atrativos e interessantes em si mesmos.
Os conteúdos específicos abordados são amarelinha, brincadeira de regras simples, brincadeiras realizadas em pequenos grupos, habilidades motoras de saltar com um e dois pés, arremessar, equilibrar, capacidades físicas de velocidade e força, e frequência cardíaca.
O plano de aula é destinado para alunos do 1º ao 3º ano.
O tempo estimado para a sequência de atividades é de 5 aulas de 40 minutos cada.
O material necessário inclui espaço físico plano e desimpedido, possível de ser “desenhado” com giz, lousa e giz, cronômetro, papel e lápis, varetas de bambu, elástico de costura, 1 martelo ou similar, 1 tesoura, canetas hidrográficas e cartolina branca.
💡 1 Resposta
Ed 
Plano de aula para aprender sobre o corpo brincando de amarelinha: Introdução: A aula será iniciada com uma breve conversa sobre a importância da atividade física para a saúde e bem-estar do corpo. Em seguida, será apresentada a brincadeira de amarelinha e suas variações. Objetivos: - Promover a vivência da brincadeira de amarelinha e suas variações; - Desenvolver habilidades motoras de saltar com um e dois pés, arremessar, equilibrar, capacidades físicas de velocidade e força, e frequência cardíaca; - Estimular a socialização e a cooperação entre os alunos. Conteúdos específicos: - Amarelinha; - Brincadeira de regras simples; - Brincadeiras realizadas em pequenos grupos; - Habilidades motoras; - Capacidades físicas; - Frequência cardíaca. Ano: Alunos do 1º ao 3º ano. Tempo estimado: 5 aulas de 40 minutos cada. Material necessário: - Espaço físico plano e desimpedido, possível de ser “desenhado” com giz; - Lousa e giz; - Cronômetro; - Papel e lápis; - Varetas de bambu; - Elástico de costura; - 1 martelo ou similar; - 1 tesoura; - Canetas hidrográficas; - Cartolina branca. Desenvolvimento das atividades: Aula 1: - Apresentação da brincadeira de amarelinha e suas variações; - Explicação das regras da brincadeira; - Prática da brincadeira em pequenos grupos. Aula 2: - Prática da brincadeira de amarelinha com variações que envolvam saltos com um e dois pés; - Medição da frequência cardíaca antes e depois da atividade. Aula 3: - Prática da brincadeira de amarelinha com variações que envolvam arremessos; - Medição da frequência cardíaca antes e depois da atividade. Aula 4: - Prática da brincadeira de amarelinha com variações que envolvam equilíbrio; - Medição da frequência cardíaca antes e depois da atividade. Aula 5: - Prática da brincadeira de amarelinha com variações que envolvam velocidade e força; - Medição da frequência cardíaca antes e depois da atividade; - Registro das atividades em cartolina branca com canetas hidrográficas.
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