Analise o recorte de texto:
"A Cartografia é uma técnica ou uma ciência? A questão é claramente importante nas operações do dia a dia dos estudos de Geografia que precisam distinguir a Cartografia para ser ensinada como técnica ou uma ciência e, portanto, uma especialidade de pesquisa legítima de estudantes da faculdade e futuros professores. Ao avaliar essa discussão, tornou-se claro que a Cartografia pode ter três posições".
Burda, Naomi Anaue Cartografia sistemática e temática / Naomi Anaue Burda. – Curitiba: Fael, 2016, p., 190.
Partindo da ideia apresenta no recorte de texto avalie as sentenças:I. Não é técnica, pois insere o papel dos geógrafos como mapeadores e criadores de mapas para diversos usos.
II. Cartografia como ferramenta, envolvendo o uso de uma classe particular de software, ferramentas de hardware associadas e os dados geográficos digitais, a fim de avançar para algum propósito específico, quando se trata de Cartografia Digital.
III. A cartografia é fonte de pesquisa e conhecimento para a sala de aula.
O recorte de texto apresenta uma discussão sobre a Cartografia e sua classificação como técnica ou ciência. A partir disso, as sentenças apresentadas para avaliação são: I. Não é técnica, pois insere o papel dos geógrafos como mapeadores e criadores de mapas para diversos usos. II. Cartografia como ferramenta, envolvendo o uso de uma classe particular de software, ferramentas de hardware associadas e os dados geográficos digitais, a fim de avançar para algum propósito específico, quando se trata de Cartografia Digital. III. A cartografia é fonte de pesquisa e conhecimento para a sala de aula. A sentença II está correta, pois apresenta a Cartografia como uma ferramenta que envolve o uso de software, hardware e dados geográficos digitais para avançar em um propósito específico, como é o caso da Cartografia Digital. As sentenças I e III estão incorretas, pois a Cartografia é sim uma técnica utilizada pelos geógrafos para mapear e criar mapas para diversos usos, além de ser uma fonte de pesquisa e conhecimento para a sala de aula.
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