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Dois tipos de torque - interno e externo - existem no corpo humano. Forças operando fora do corpo produzem um torque externo. Por exemplo, os torques externos produzidos por uma barra com anilhas durante o movimento de flexão do cotovelo (rosca direta). Os músculos, agindo em suas inserções nos segmentos ósseos, produzem torques internos. No exemplo da rosca direta, a barra exerce um torque no sentido da ação da gravidade e os flexores do cotovelo exercem um torque na direção oposta.

Quanto a classificação da força que parte do corpo em resposta a uma força externa, assinale a alternativa CORRETA:

A Força física.
B Força interna.
C Força real.
D Força externa.

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há 3 anos

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Respostas

Ed

há 2 anos

Para classificar a força que parte do corpo em resposta a uma força externa, precisamos entender os conceitos de forças internas e externas. - Força física: É um termo genérico e não se refere especificamente à classificação que estamos buscando. - Força interna: Refere-se às forças que atuam dentro do corpo, como as geradas pelos músculos. - Força real: Também é um termo genérico e não se aplica diretamente à classificação que estamos analisando. - Força externa: Refere-se às forças que atuam sobre o corpo a partir do ambiente externo, como a gravidade ou uma barra com anilhas. Dado que a pergunta se refere à força que parte do corpo em resposta a uma força externa, a alternativa correta é: D Força externa.

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Ed

há 3 anos

A alternativa correta é a letra B - Força interna. O torque interno é produzido pelos músculos, agindo em suas inserções nos segmentos ósseos, enquanto o torque externo é produzido por forças operando fora do corpo.

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Em relação aos eixos de movimento articular do corpo humano, devido às irregularidades e aos graus de curvaturas que são inconsistentes nas superfícies de contato articulares, o ponto exato da posição do eixo muda durante a amplitude de movimento.

No que se refere o enunciado, assinale a alternativa CORRETA:

A Eixo instantâneo da rotação ou centro instantâneo da rotação.
B Centralização do eixo pélvico centro-segmentar.
C Cadeia cinética.
D Linha de translação centro-segmentar.

Sobre os músculos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) Aponeurose é uma estrutura formada por tecido conjuntivo; membrana que envolve grupos musculares.

( ) Bainhas tendíneas são estruturas que formam pontes entre as superfícies ósseas e o músculo. Sua função é conter o tendão, permitindo-lhe um deslizamento fácil.

( ) Os músculos podem se contrair ou relaxar e possuem cor esbranquiçada por serem muito irrigados por sangue e são distribuídos em três tipos: esquelético, cardíaco e liso.

( ) Ventre muscular é a porção contrátil do músculo, constituída por fibras musculares que se contraem (é o corpo do músculo).

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A V - F - V - V.
B V - V - F - V.
C F - V - V - F.
D V - F - F - V.

A cinesiologia é uma das ciências que estuda o corpo humano.

De acordo com o conceito Dobler (2003), sobre a definição de cinesiologia, assinale a alternativa CORRETA:

A A ciência que tem como enfoque a análise dos movimentos, ou seja, estuda os movimentos do corpo humano.
B A ciência que tem como objetivo estudar os músculos do corpo.
C A ciência que se preocupa em descrever os movimentos do corpo.
D A ciência que tem como objetivo estudar o corpo na sua maior amplitude.

Sobre quem é considerado o pai da Biomecânica, assinale a alternativa CORRETA:

A Giovanni Alfonso Borelli (1608 - 1679).
B Aristóteles (384-3
C Isaac Newton (1643 - 1727).
D Galileu Galilei (1564 - 1642).

Nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) da Educação Física, a biomecânica está inserida dentro de um bloco de conteúdos denominado“Conhecimentos sobre o corpo”.Em relação a esse bloco, classifique V as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) Conhecimentos e conquistas individuais que subsidiam as práticas corporais e que dão recursos para o indivíduo gerenciar sua atividade corporal de forma autônoma.

( ) Para se conhecer o corpo, abordam-se os conhecimentos anatômicos, fisiológicos, biomecânicos e bioquímicos que capacitam a análise crítica dos programas de atividade física e o estabelecimento de critérios para julgamento, escolha e realização de atividades corporais saudáveis.

( ) Os conhecimentos de anatomia referem-se principalmente à estrutura muscular e óssea e são abordados sob o enfoque da percepção do próprio corpo.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A V – V – F.
B V – V – V.
C V – V – F.
D V – F – F.

(ENADE, 2011) O problema dos graus de liberdade proposto pelo fisiologista russo Nicolai Bernstein entre 1930 e 1950 corresponde à necessidade de um sistema complexo ser organizado pelo sistema nervoso, para o desempenho do movimento coordenado. O conhecimento dos graus de liberdade de determinadas práticas motoras executadas nas aulas de Educação Física indica o nível de dificuldade e o tempo requerido no processo de ensino-aprendizagem do conteúdo.

Considerando esse enunciado, analise as seguintes asserções:

Em uma aula de Educação Física para alunos do 6.º ano do ensino fundamental, o professor, ao ensinar o movimento de fazer quicar a bola, percebe a variação dos estágios do padrão de movimentos fundamentais. Os movimentos dos alunos são avaliados por princípios da cinesiologia, sendo possível observar que aqueles classificados no estágio inicial tinham membros superiores mais rígidos do que aqueles classificados no estágio elementar e maduro, os quais conseguem realizar o movimento de membros superiores com maior amplitude.

PORQUE

Os alunos no estágio inicial utilizam o enrijecimento de membros e tronco como forma de diminuir os componentes independentes do sistema e facilitar a execução do movimento. Aqueles nos estágios elementar e maduro realizam o movimento de fazer quicar a bola com maior número de graus de liberdade, o que torna o controle do movimento mais complexo, porém mais preciso.

Acerca dessas asserções, assinale a opção correta

Em uma aula de Educação Física para alunos do 6.º ano do ensino fundamental, o professor, ao ensinar o movimento de fazer quicar a bola, percebe a variação dos estágios do padrão de movimentos fundamentais. Os movimentos dos alunos são avaliados por princípios da cinesiologia, sendo possível observar que aqueles classificados no estágio inicial tinham membros superiores mais rígidos do que aqueles classificados no estágio elementar e maduro, os quais conseguem realizar o movimento de membros superiores com maior amplitude.
Os alunos no estágio inicial utilizam o enrijecimento de membros e tronco como forma de diminuir os componentes independentes do sistema e facilitar a execução do movimento. Aqueles nos estágios elementar e maduro realizam o movimento de fazer quicar a bola com maior número de graus de liberdade, o que torna o controle do movimento mais complexo, porém mais preciso.
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

(ENADE, 2007) Cinco profissionais de educação física foram contratados para atuar em uma instituição recentemente inaugurada. Uma das atividades combinadas com a direção da instituição foi a implantação de uma bateria de avaliação física de caráter antropométrico para o estudo do crescimento dos 60 adolescentes da entidade. Nessa avaliação, a periodicidade deveria ser estabelecida pelos profissionais e, além do peso corporal e da estatura dos adolescentes, duas outras variáveis antropométricas deveriam ser mensuradas e anotadas. Com relação a essa situação hipotética, assinale a opção em que são corretamente apresentadas a periodicidade que deve ser estabelecida para a avaliação em apreço e duas variáveis que devem compor a bateria, cada uma com o respectivo instrumento/procedimento de mensuração.

A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
A segunda asserção é uma proposição verdadeira, mas a segunda não é justificativa da primeira.
A
B
C
D