A riqueza do trabalho pedagógico de resolução de problemas se dá na medida em que o professor promove o debate, o confronto de ideias e opiniões sobre as formas diferentes de pensar em torno das possibilidades de resolução de cada problematização proposta. Portanto, nesse contexto, a resolução de problemas na perspectiva da educação matemática tende a dar ênfase a quê?


A A um paralelo entre as ideias e os problemas que são trabalhados.
B Ao aspecto da aplicação de conceitos e conteúdos.
C À aplicação da matemática em situações reais.
D À utilização de registros de diferentes estratégias.