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98 - Falso. A restrição da utilização de recursos do FUNDEF nas diferentes etapas da educação básica não impactou positivamente o financiamento da educação infantil e do ensino médio e não repercutiu favoravelmente também na educação de jovens e adultos. 99 - Verdadeiro. A CF dispõe sobre a vinculação de recursos, a transferência de recursos públicos a escolas e o comprometimento financeiro dos estados, do DF e dos municípios com a manutenção e o desenvolvimento da educação básica e com a remuneração condigna dos trabalhadores da educação. 100 - Falso. A LDB, no título específico sobre recursos financeiros destinados à educação, não dispõe sobre o impedimento absoluto da transferência de recursos públicos a escolas mantidas pela iniciativa privada. 101 - Verdadeiro. A Emenda Constitucional n.º 14/1996, que instituiu o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério (FUNDEF), destinou recursos exclusivamente a esse nível de ensino. 102 - Falso. A Emenda Constitucional n.º 53/2006, que instituiu o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização do Magistério (FUNDEB), não limitou a utilização dos recursos desse fundo ao ensino fundamental, mas sim a toda a educação básica. 103 - Verdadeiro. As fontes de recursos para financiamento da educação estabelecidas na LDB incluem os recursos originários da receita de impostos próprios da União, dos estados, do Distrito Federal e dos municípios. 104 - Verdadeiro. A proposta de estabelecer em lei um mínimo de receitas a ser aplicado na educação está disciplinada tanto na CF quanto na LDB, mediante a vinculação de recursos. 105 - Verdadeiro. Conforme disposto na CF e na LDB, cabe aos estados, ao Distrito Federal e aos municípios aplicar, anualmente, nunca menos de 25% da receita resultante de impostos na manutenção e desenvolvimento do ensino. 106 - Falso. Isenções fiscais podem se caracterizar como mecanismo de repasse de recursos públicos para as escolas privadas. 107 - Falso. O FUNDEF e o FUNDEB, mecanismos de financiamento da educação, não limitam o padrão de qualidade do ensino aos gastos disponíveis, mas sim estabelecem um valor mínimo por aluno para garantir o padrão de qualidade da educação.
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