“A relação entre a intencionalidade dos conteúdos baseados no perfil de cidadania que se quer alcançar, permite desenvolver um padrão de qualidade ...

“A relação entre a intencionalidade dos conteúdos baseados no perfil de cidadania que se quer alcançar, permite desenvolver um padrão de qualidade a partir da revisão das bases teóricas-metodológicas do ensino atual e suas contradições. Nos últimos anos, com o PNLD, houve o retorno das discussões sobre o livro didático sob uma nova ótica, destacando questões didático-pedagógicas e a incorporação do LD às novas tendências sobre as teorias de aprendizagem na criança” (BATISTA, 2011, p. 27). Uma das características atuais acerca da atualização dos Livros Didáticos está relacionada: à impossibilidade de se ter acesso aos Livros Didáticos pelos professores em escolas básicas. à recusa dos professores alfabetizadores em acertar a presenta de Livros Didáticos em suas aulas. ao fim do PNLD para os anos iniciais do Ensino Fundamental. à distância entre o discurso teórico das universidades e as práticas presentes nas escolas. à aplicabilidade efetivamente possível de todos conhecimentos presentes nos Livros em salas de aula.