Os alunos com Necessidades Educacionais Especiais (NEE) têm direito à educação realizada em classes comuns e ao Atendimento Educacional Especializado (AEE) complementar ou suplementar à escolarização. Esse atendimento deve ser realizado, preferencialmente, em Salas de Recursos Multifuncionais (SRM). Sobre esse espaço analise as afirmações:
I. São espaços organizados com materiais didáticos, pedagógicos, equipamentos e profissionais com formação para o atendimento às necessidades educativas especiais.
II. São espaços em que os professores atendem diversas áreas do conhecimento, considerando os aspectos relacionados ao estágio de desenvolvimento cognitivo dos alunos, os recursos específicos para que ocorra seu aprendizado e as atividades de complementação e suplementação curricular.
III. São espaços existentes na escola em que os alunos estejam matriculados, ou de outra escola, exceto em centros de AEE.
IV. São espaços de atendimento educacional especializado para os alunos com necessidades educacionais especiais, por meio de desenvolvimento de estratégias de aprendizagem centradas em um novo fazer pedagógico que favoreça a construção de conhecimentos, o desenvolvimento do currículo e a participação na vida escolar.
As afirmações I, II, III e IV estão corretas. As Salas de Recursos Multifuncionais (SRM) são espaços organizados com materiais didáticos, pedagógicos, equipamentos e profissionais com formação para o atendimento às necessidades educativas especiais. Os professores atendem diversas áreas do conhecimento, considerando os aspectos relacionados ao estágio de desenvolvimento cognitivo dos alunos, os recursos específicos para que ocorra seu aprendizado e as atividades de complementação e suplementação curricular. Esses espaços existem na escola em que os alunos estejam matriculados, ou de outra escola, exceto em centros de AEE. Eles são espaços de atendimento educacional especializado para os alunos com necessidades educacionais especiais, por meio de desenvolvimento de estratégias de aprendizagem centradas em um novo fazer pedagógico que favoreça a construção de conhecimentos, o desenvolvimento do currículo e a participação na vida escolar.
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