Na passagem do século XIX ao as elites econômicas brasileiras estavam atentas às inovações na educação que ocorriam na Europa e nos Estados. Sobre ...

Na passagem do século XIX ao as elites econômicas brasileiras estavam atentas às inovações na educação que ocorriam na Europa e nos Estados. Sobre isso, podemos:

A instituição dos primeiros jardins de infância no Brasil foi inspirada pelo pensamento de H. Pestalozzi, Friedrich Froebel e Marie Pape-Carpantier. Esses locais de desenvolvimento infantil foram baseados no método de ensino de Pestalozzi.
As creches que atendiam crianças menores de três anos, também eram inspiradas no pensamento de grandes pedagogos do século XIX e tinham função de desenvolver e estimular mentalmente as crianças, além de se configurarem como direitos dos pais, permitindo que os pais (inclusive as mães) pudessem trabalhar fora de casa e ter quem cuidasse das crianças.
Diferentes escolas foram criadas a partir de correntes em voga no exterior. A escola nova, por exemplo, foi proibida de atuar por imposição do Estado que pretendia normatizar o ensino no país.
As universidades brasileiras no século XIX apresentavam grande influência europeia devido à vinda de professores estrangeiros.
Os jardins de infância tinham sido criados no Brasil sem qualquer influência do pensamento de autores estrangeiros.
a) Apenas a alternativa A está correta.
b) Apenas as alternativas A e B estão corretas.
c) Apenas as alternativas A, B e D estão corretas.
d) Todas as alternativas estão corretas.
e) Nenhuma das alternativas está correta.