Considere a situação em que uma professora da Educação Infantil, há cinco anos, prevê, no planejamento de suas aulas, utilização de muitas brincadeiras em sala, que está organizada para atender as crianças em seus aspectos físicos cognitivos, afetivos e motores. Considere, ainda, que em determinada aula, seus alunos organizaram a sala para simular o atendimento a animais machucados e doentes. Enfileiraram bichos de pelúcia e começaram a trata-los e medica-los. Colocaram na porta uma placa que indicava que a sala era um consultório veterinário. Alguns alunos vestiram aventais e outros atuaram com atendentes ou donos dos animais.

Com base na situação descrita , infere-se que, entre os objetivos da atividade realizada pela professora, inclui-se de

I. Ensinar comportamentos sociais, por meio de processos de interação que se iniciam aos três anos de idade e, portanto, correspondem a um nível mais elementar do desenvolvimento cognitivo da criança.

II. Desenvolver a sociabilidade e o senso de cooperação na criança.

III. Demostrar as crianças a capacidade delas para agir como adultos, constituído um ritual de passagem da infância para a adolescência.

IV. Auxiliar no desenvolvimento da imaginação e da capacidade de utilização de símbolos representados de pessoas e coisas do mundo real.

É correto afirmar o que se afirma


I. Ensinar comportamentos sociais, por meio de processos de interação que se iniciam aos três anos de idade e, portanto, correspondem a um nível mais elementar do desenvolvimento cognitivo da criança.
II. Desenvolver a sociabilidade e o senso de cooperação na criança.
III. Demostrar as crianças a capacidade delas para agir como adultos, constituído um ritual de passagem da infância para a adolescência.
IV. Auxiliar no desenvolvimento da imaginação e da capacidade de utilização de símbolos representados de pessoas e coisas do mundo real.
I e II, apenas.
II e IV, apenas.
I, II e IV, apenas.
I, II, III e IV.
Nenhuma das alternativas anteriores.