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As políticas educacionais de formação de educadores devem priorizar a formação docente inicial, visto que a formação continuada, complementar ao ex...

As políticas educacionais de formação de educadores devem priorizar a formação docente inicial, visto que a formação continuada, complementar ao exercício profissional, é responsabilidade do professor.
Nos processos de formação docente devem ser desenvolvidas competências e habilidades relacionadas à organização e gestão escolar, além das que dizem respeito ao trabalho pedagógico e aos aspectos éticos e de relações interpessoais.
O preparo profissional docente requer apropriação e mobilização de conhecimentos que se relacionam com ensino dos conteúdos, avaliação da aprendizagem, gestão de sala de aula e valores e normas de convivência social e coletiva.
É correto o que se afirma em

I. As políticas educacionais de formação de educadores devem priorizar a formação docente inicial, visto que a formação continuada, complementar ao exercício profissional, é responsabilidade do professor.
II. Nos processos de formação docente devem ser desenvolvidas competências e habilidades relacionadas à organização e gestão escolar, além das que dizem respeito ao trabalho pedagógico e aos aspectos éticos e de relações interpessoais.
III. O preparo profissional docente requer apropriação e mobilização de conhecimentos que se relacionam com ensino dos conteúdos, avaliação da aprendizagem, gestão de sala de aula e valores e normas de convivência social e coletiva.
a) I, apenas.
b) II, apenas.
c) I e III, apenas.
d) II e III, apenas.
e) I, II e III.

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Didática_Unigran letras_ingles docx
10 pág.

Linguística I Unigran EADUnigran EAD

💡 1 Resposta

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A alternativa correta é a letra "e) I, II e III". Todas as afirmativas estão corretas e coerentes com as políticas educacionais de formação de educadores. A formação docente inicial é fundamental para a construção de uma base sólida de conhecimentos e habilidades, mas a formação continuada também é importante para a atualização e aprimoramento constante do professor. Além disso, a formação docente deve contemplar competências e habilidades relacionadas à organização e gestão escolar, trabalho pedagógico, ética e relações interpessoais, bem como conhecimentos sobre ensino dos conteúdos, avaliação da aprendizagem, gestão de sala de aula e valores e normas de convivência social e coletiva.

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