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Ao longo da disciplina você estudou sobre o que é importante para o desenvolvimento de uma criança deficiente. Assim, a partir dos escritos de Vygo...

Ao longo da disciplina você estudou sobre o que é importante para o desenvolvimento de uma criança deficiente. Assim, a partir dos escritos de Vygotsky é correto o que se afirma em:


a) A vivência no contexto escolar para a criança deficiente é importante, contudo é dispensável para o seu desenvolvimento a aquisição dos conhecimentos científicos.
b) Para o estudioso, é na família que acontece o desenvolvimento, e as demais relações sociais não são importantes, pois o mundo extra familiar, ao redor da criança deficiente pouco contribui com o seu desenvolvimento.
c) Na defesa dos aspectos sociais em relação à deficiência, Vygotsky afirma que esta não se fundamenta apenas no biológico, mas também na forma como são estabelecidas as relações sociais provocadas pela limitação.
d) Vygotsky defendia a escolarização aos alunos deficientes, pois acreditava na potencialidade do indíviduo. Seus estudos evidenciaram que os estímulos para desenvolver uma criança deficiente deveriam ser aplicados somente após a adolescência.
e) No campo da deficiência, é importante destacar que Vygotsky trouxe importantes avanços no tocante à compreensão do desenvolvimento psíquico e à educação da criança deficiente, desde que essa educação ocorresse fora do contexto escolar.

Essa pergunta também está no material:

politicas02
7 pág.

Politicas Educacionais Inclusivas I UniCesumarUniCesumar

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A alternativa correta é a letra c) Na defesa dos aspectos sociais em relação à deficiência, Vygotsky afirma que esta não se fundamenta apenas no biológico, mas também na forma como são estabelecidas as relações sociais provocadas pela limitação. Vygotsky defendia que o desenvolvimento da criança deficiente não se dá apenas por fatores biológicos, mas também pela forma como as relações sociais são estabelecidas em torno da limitação. Ele acreditava que a inclusão social e a interação com outras pessoas eram fundamentais para o desenvolvimento da criança deficiente.

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