Com base na revisão bibliográfica dos autores mencionados, a crítica feita ao processo avaliativo no meio escolar é a alternativa c) Existem princípios que poderiam estar sendo aplicados para um melhor aproveitamento, mas houve uma estagnação na concepção do processo avaliativo. Os autores apontam que a avaliação deve ser vista como um processo contínuo e integrado ao ensino, e não apenas como um momento pontual. Além disso, a avaliação deve ser utilizada para identificar as dificuldades dos alunos e orientar o processo de ensino, e não apenas para classificar os alunos como aptos ou inaptos.
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