A discussão sobre o uso de animais para fins educacionais e experimentais continua a evoluir, considerando agora o potencial uso de espécies não co...

A discussão sobre o uso de animais para fins educacionais e experimentais continua a evoluir, considerando agora o potencial uso de espécies não convencionais. Embora as espécies convencionais, como camundongos e ratos, sejam frequentemente empregadas em pesquisas, outras espécies menos tradicionais também podem ser empregadas.Diante da possibilidade de utilizar espécies não convencionais, marque a alternativa que justifica a seleção dessas espécies.

a) Espécies não convencionais podem ser usadas exclusivamente para atividades educacionais, a fim de proporcionar uma experiência única aos estudantes, independentemente de sua relevância científica.

b) Espécies não convencionais devem ser evitadas a todo custo, uma vez que seu uso em atividades educacionais e experimentais pode levar a resultados inconsistentes e questionáveis.

c) A seleção de espécies não convencionais deve priorizar aquelas que não estão em risco de extinção, minimizando assim o impacto negativo sobre a biodiversidade.

d) Qualquer espécie, convencional ou não, pode ser selecionada aleatoriamente, uma vez que a diversidade biológica proporcionará uma abordagem mais completa para os estudantes.

e) A escolha de espécies não convencionais deve ser feita com base em uma justificativa relevante e caso não haja possibilidade do uso de espécies convencionais.