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Sobre as possibilidades de aplicação do conhecimento de Cineantropometria no ensino de Educação Física escolar, avalie as afirmativas a seguir. I. A realização da análise longitudinal de crescimento e maturação de crianças e jovens é um exemplo desse conhecimento. II. A avaliação da postura e da composição corporal em ergonomia constitui uma possibilidade dessa aplicação. III. A identificação de medidas como a composição corporal e o somatotipo configura um dos aspectos dessa proposta. É correto o que se afirma em:

I. A realização da análise longitudinal de crescimento e maturação de crianças e jovens é um exemplo desse conhecimento.
II. A avaliação da postura e da composição corporal em ergonomia constitui uma possibilidade dessa aplicação.
III. A identificação de medidas como a composição corporal e o somatotipo configura um dos aspectos dessa proposta.
a) I e II, apenas.
b) II e III, apenas.
c) I e III, apenas.
d) I, II e III.

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ESTUDOS DISCIPLINARES XVI

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ano passado

Vamos analisar cada afirmativa: I. A realização da análise longitudinal de crescimento e maturação de crianças e jovens é um exemplo desse conhecimento. Verdadeiro, a cineantropometria envolve o estudo do crescimento e desenvolvimento humano, e a análise longitudinal é uma aplicação importante nesse contexto. II. A avaliação da postura e da composição corporal em ergonomia constitui uma possibilidade dessa aplicação. Verdadeiro, a cineantropometria também pode ser aplicada na avaliação postural e na composição corporal, especialmente em contextos ergonômicos. III. A identificação de medidas como a composição corporal e o somatotipo configura um dos aspectos dessa proposta. Verdadeiro, a cineantropometria inclui a análise da composição corporal e do somatotipo como parte de suas aplicações. Como todas as afirmativas (I, II e III) são verdadeiras, a alternativa correta é: d) I, II e III.

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há 3 anos

A alternativa correta é a letra D) I, II e III. Todas as afirmativas estão corretas e apresentam possibilidades de aplicação do conhecimento de Cineantropometria no ensino de Educação Física escolar. A análise longitudinal de crescimento e maturação de crianças e jovens, a avaliação da postura e da composição corporal em ergonomia e a identificação de medidas como a composição corporal e o somatotipo são exemplos de como esse conhecimento pode ser aplicado.

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Do ponto de vista da segurança diante da prescrição de exercícios físicos via internet e sem supervisão, avalie as afirmacoes a seguir.

I. Para o sucesso do trabalho é fundamental que o usuário possua dispositivos com softwares avançados, capazes de fornecer todos os dados em tempo real para o indivíduo realizar a atividade proposta.
II. Para esse trabalho, o profissional deve realizar uma entrevista ou aplicar um questionário ao seu futuro aluno, a fim de identificar suas condições de saúde para a prática do exercício físico.
III. Para garantir que o treinamento seja realizado sem intercorrências, caso os alunos apresentem fatores de risco à saúde, é recomendável que passem por uma avaliação médica antes do início do treinamento.
IV. Esse tipo de treinamento deve ser indicado a indivíduos de 18 a 60 anos de idade, de ambos os sexos e que não apresentem nenhum fator de risco à saúde.

É correto apenas o que se afirma em:

I. Para o sucesso do trabalho é fundamental que o usuário possua dispositivos com softwares avançados, capazes de fornecer todos os dados em tempo real para o indivíduo realizar a atividade proposta.
II. Para esse trabalho, o profissional deve realizar uma entrevista ou aplicar um questionário ao seu futuro aluno, a fim de identificar suas condições de saúde para a prática do exercício físico.
III. Para garantir que o treinamento seja realizado sem intercorrências, caso os alunos apresentem fatores de risco à saúde, é recomendável que passem por uma avaliação médica antes do início do treinamento.
IV. Esse tipo de treinamento deve ser indicado a indivíduos de 18 a 60 anos de idade, de ambos os sexos e que não apresentem nenhum fator de risco à saúde.
a) Apenas a afirmativa I está correta.
b) Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
c) Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
d) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
e) Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
f) Todas as afirmativas estão corretas.

De acordo com o texto, avalie as asserções a seguir:

I. A inserção de um programa de práticas corporais, integrado a uma política pública de promoção de saúde e direcionada à população, deve estar fundamentada em um processo educativo que vá além da aquisição de determinantes relacionados à aptidão física.
PORQUE
II. O enfrentamento das dificuldades diárias de forma coletiva, a partir da criação de espaços de diálogos em pr

I. A inserção de um programa de práticas corporais, integrado a uma política pública de promoção de saúde e direcionada à população, deve estar fundamentada em um processo educativo que vá além da aquisição de determinantes relacionados à aptidão física.
II. O enfrentamento das dificuldades diárias de forma coletiva, a partir da criação de espaços de diálogos em pr
a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
e) As duas asserções são proposições falsas.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

I- A prática de atividades físicas, como o programa de práticas corporais, é essencial para o fortalecimento da identidade pessoal, da solidariedade e da compreensão da vida e da saúde.
II- A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
c) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
d) A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
e) As duas asserções são proposições falsas.

Considerando o texto apresentado, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. A sequência de progressão no desenvolvimento motor ao longo dos estágios inicial, elementar e maduro é a mesma para a maioria das crianças, embora o ritmo varie, dependendo de fatores ambientais e hereditários.

I. A sequência de progressão no desenvolvimento motor ao longo dos estágios inicial, elementar e maduro é a mesma para a maioria das crianças, embora o ritmo varie, dependendo de fatores ambientais e hereditários.
a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
c) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
d) A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
e) As duas asserções são proposições falsas.

A partir das ideias apresentadas no texto, assinale a opção correta.

a) A violência no futebol é um tema amplamente discutido pela imprensa esportiva, o que contribui para a construção de soluções efetivas para o problema.
b) A violência no futebol é um problema que afeta apenas os torcedores, não tendo relação com a imprensa esportiva.
c) A violência no futebol é um problema que afeta apenas os jogadores, não tendo relação com a imprensa esportiva.
d) A violência no futebol é um tema pouco discutido pela imprensa esportiva, o que dificulta a construção de soluções efetivas para o problema.
e) A violência do esporte-espetáculo se mantém às custas de consumidores e espectadores passivos do esporte, orientados pela reprodução dessa prática (tele) espetacularizada.

A intervenção profissional mais segura para o aluno diabético está embasada em:

a) Orientar atividades anaeróbicas e exercícios de fortalecimento muscular, pois essa combinação se mostra eficiente na prevenção e melhora dos sintomas em indivíduos com diabetes.
b) Orientar atividades aeróbicas e exercícios de fortalecimento muscular, pois essa combinação se mostra eficiente na prevenção e melhora dos sintomas em indivíduos com diabetes.
c) Orientar apenas atividades aeróbicas, pois essa modalidade de exercício é a mais indicada para indivíduos com diabetes.
d) Orientar apenas atividades anaeróbicas, pois essa modalidade de exercício é a mais indicada para indivíduos com diabetes.
e) Orientar atividades aeróbicas e exercícios de fortalecimento muscular, pois essa combinação se mostra eficiente na prevenção e melhora dos sintomas em indivíduos com diabetes, além de contribuir para a redução da incidência do diabetes do tipo 2 e das complicações associadas.

Ao observar a imagem, podemos considerar que ela apresenta:

a) A ideia do corpo ideal jovem, magro e saudável e o exercício como a fórmula para se alcançar o sucesso.
b) A ideia do corpo ideal jovem, musculoso e atlético e o exercício como a fórmula para se alcançar o sucesso.
c) A ideia do corpo ideal jovem, magro e atlético e o exercício como a fórmula para se alcançar o sucesso.
d) A ideia do corpo ideal jovem, musculoso e saudável e o exercício como a fórmula para se alcançar o sucesso.
e) A ideia do corpo ideal jovem, magro e atlético e o exercício como a fórmula para se alcançar o sucesso, além de reforçar a ideia de que o sucesso está diretamente relacionado à aparência física.

Cineantropometria é a ciência que tem como tema central a medida do homem em sua perspectiva morfológica para o estudo dos fatores que influenciam o movimento nas suas m

a) A cineantropometria é uma ciência que estuda a relação entre a atividade física e a antropometria.
b) A cineantropometria é uma ciência que estuda a relação entre a atividade física e a fisiologia.
c) A cineantropometria é uma ciência que estuda a relação entre a atividade física e a biomecânica.
d) A cineantropometria é uma ciência que estuda a relação entre a atividade física e a nutrição.
e) A cineantropometria é uma ciência que tem como tema central a medida do homem em sua perspectiva morfológica para o estudo dos fatores que influenciam o movimento nas suas mais diversas formas.

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