Grátis: No decorrer da disciplina alguns temas foram destacados como importantes para o desenvolvimento da cidadania ambiental. Dentre estes aspectos, a im... – Questões Respondidas

Educação Ambiental

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No decorrer da disciplina alguns temas foram destacados como importantes para o desenvolvimento da cidadania ambiental. Dentre estes aspectos, a importância de um programa de educação ambiental que auxilie na consciência, e na mudança de atitudes e comportamentos das pessoas. Com base nisso, leia as afirmativas a seguir e, depois, assinale a alternativa correta:
I- O modismo ambiental pode ser caracterizado como uma tendência de valorização de produtos contendo os motivos e as estampas ambientais, bem como o culto ao discurso ecológico. Essa tendência está, sempre, vinculada à conscientização transformadora da realidade;
II- A crise ambiental do mundo globalizado trouxe a necessidade de desenvolver a ecocidadania, que une a sustentabilidade à qualidade de vida;
III- O conjunto de habilidades e competências desenvolvido no âmbito da Educação Ambiental não formal, e a base da atitude ecológica, apenas, informam a problemática ambiental;
IV- Se os ensinamentos de Educação Ambiental para a primeira infância e para os diversos níveis da educação formal forem assimilados com sucesso, o resultado será a formação de cidadãos ambientalmente alfabetizados.
Estão corretas as afirmativas:
a.I, II, III e IV.b.I e III, apenas.c.I, II e IV, apenas.d.II e IV, apenas.e.II, III e IV, apenas

há 2 anos

há 2 anos

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Respostas

Ed

há 2 anos

A alternativa correta é a letra "b) I e III, apenas". A afirmativa II está correta, pois a crise ambiental do mundo globalizado trouxe a necessidade de desenvolver a ecocidadania, que une a sustentabilidade à qualidade de vida. Já a afirmativa I está incorreta, pois o modismo ambiental não está sempre vinculado à conscientização transformadora da realidade, mas sim pode ser apenas uma tendência de valorização de produtos com motivos e estampas ambientais, sem necessariamente haver uma mudança de atitude e comportamento das pessoas. A afirmativa III também está incorreta, pois o conjunto de habilidades e competências desenvolvido no âmbito da Educação Ambiental não formal não é apenas informativo, mas sim transformador, auxiliando na mudança de atitudes e comportamentos das pessoas.

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“Compreende os aspectos naturais, mas também os sociais. Essas duas faces são complementares e indissociáveis: o meio social depende de recursos do meio natural e, em maior ou menor grau, interfere no ritmo de modi�cações ocorridas no mesmo.” Referimo-nos a um dos conceitos de:

Ambiente.

Tomando como base os contextos estudados, qual a signi�cação que a década de 70 teve para a Educação Ambiental?

Na década de 70 a questão ambiental emerge como problema mundial signi�cativo.

Com base no estudado na disciplina, leia o excerto a seguir e, depois, assinale a alternativa que melhor completa a lacuna: A______________________________ é uma categoria de atividades planejadas com o intuito de promover as melhorias no aprendizado ambiental desenvolvido em parques, zoológicos, museus, aquários e outros locais similares. A meta principal não é a instrução, mas, sim, a provocação.

c. Interpretação ambiental.

O aprendizado ambiental é importante em todas as fases da vida e a educação ambiental deve ser um esforço constante ao longo da vida. Nesse processo contínuo, Roth (1992, citado pelo EECO, 2000, p. 15-16) de�niu três pontos, caracterizados por comportamentos observáveis. Cada ponto representa um aumento do nível de so�sticação no que diz respeito à aprendizagem de comportamentos ambientais. Esses três níveis de alfabetização ambiental descritos por Roth podem servir como diretrizes especí�cas para a educação não formal planejada para o público em geral; são eles: alfabetização ambiental nominal, alfabetização ambiental funcional e alfabetização ambiental operacional. Os três níveis de alfabetização ambiental preconizados por Roth podem servir como estrutura para o desenvolvimento de lideranças, bem como para ajudar principiantes a progredir aos níveis mais elevados de so�sticação ambiental ao longo de toda uma vida de aprendizagem. Avalie as a�rmativas a seguir e assinale aquela que contém características relacionadas exclusivamente à alfabetização ambiental operacional.

e. Atuam em diversos níveis, do local ao global, e rotineiramente estão engajados em discussões de temas globalizados.

Leia, a seguir, o trecho extraído do livro-texto de Educação Ambiental e assinale a alternativa que contempla as lacunas do texto: “Em 1962, _ já alertava para os efeitos danosos que algumas ações humanas provocam no ambiente. Por meio da publicação de ___, questionou de forma incisiva a confiança cega da humanidade no progresso tecnológico. Essa obra abriu espaço para o movimento ambientalista que se seguiu. Sua maior contribuição foi a conscientização pública de que a natureza é frágil diante da intervenção humana, fomentando uma inquietação internacional sobre a perda da qualidade de vida (GUIMARÃES, 2006).”

a. Aldo Leopold / A Sand County Almanac
b. Rachel Carson / Primavera Silenciosa
c. Garrett Hardin / The Tragedy of the Commons
d. Murray Bookchin / Our Synthetic Environment

“Efetuar uma integração entre as diversas disciplinas do ensino formal, de modo a favorecer a obtenção de novos conhecimentos, bem como o desenvolvimento de valores e comportamentos úteis para a prevenção e busca de soluções de problemas ambientais”. Referimo-nos às metas e estratégias da Educação Ambiental traçadas em qual evento?

a. ECO-92.
b. Conferência Intergovernamental de Tibilisi.
c. Rio +10.
d. Conferência de Estocolmo.
e. Clube de Roma.

A educação ambiental deve ocorrer nos ambientes formais e não formais de aprendizagem, abrangendo toda a sociedade. Sabe-se que a educação não formal (ou informal) é caracterizada pelo aprendizado voluntário, enquanto que, na educação formal, há uma obrigatoriedade no processo de ensino-aprendizagem. Leia as a�rmativas a seguir, e as classi�que como F (educação formal) e I (educação não formal ou informal). Depois, assinale a alternativa correta: ( ) Salas de aula