Marcos tem 9 anos e está matriculado no 3º ano do Ensino Fundamental. Marcos esteve inserido em sala de aula, no entanto, não participou das ativi...

Marcos tem 9 anos e está matriculado no 3º ano do Ensino Fundamental. Marcos esteve inserido
em sala de aula, no entanto, não participou das atividades realizadas na turma. Na escola, Marcos
pega sequer o lápis. A turma, assim como a professora, o ignora, não havendo interações sociais. No
entanto, as interações sociais são essenciais para o desenvolvimento do aluno com deficiência. Sobre
a importância das interações, Vygostky (1997, p. 85) destaca que a deficiência do indivíduo em
algumas situações passa a ser determinada pelas relações sociais. Sobre a deficiência secundária,
assinale a alternativa CORRETA:


A Deficiência secundária compreende o desenvolvimento do sujeito com base nas interações
sociais.
B Deficiência secundária não se caracteriza pela limitação das interações sociais.
C Deficiência secundária, compreende as lesões orgânicas, lesões cerebrais, malformações
orgânicas, alterações cromossômicas.
D Deficiência secundária é de origem biológica.