Avaliação Final (Objetiva) - Deficiência física

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
(Cod.:887801)
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Prova 73991807
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 7/5
Nota 7,00
Para a realização das atividades no ambiente escolar, a tecnologia assistiva oferece materiais 
pedagógicos que incluem jogos, livros, materiais escolares, recursos para auxiliar na escrita e na 
pintura, entre outros. Sobre os materiais pedagógicos adaptados, de acordo com as figuras, analise as 
afirmativas a seguir:
I- A figura 1 é uma prancha para apoio vertical para fixar folhas.
II- A figura 2 é um engrossador para lápis, para ser utilizado em atividades de desenho e pintura.
III- A figura 3 é uma tesoura com suporte ou elétrica com acionador, utilizada para atividades de 
recorte.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: . Acesso em: 24 fev. 2010.
Disponível em: . Acesso em: 24 fev. 2010.
A As afirmativas I e II estão corretas.
B Somente a afirmativa I está correta.
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C As afirmativas II e III estão corretas.
D Somente a afirmativa III está correta.
Marcos tem 9 anos e está matriculado no 3º ano do Ensino Fundamental. Marcos esteve inserido 
em sala de aula, no entanto, não participou das atividades realizadas na turma. Na escola, Marcos 
pega sequer o lápis. A turma, assim como a professora, o ignora, não havendo interações sociais. No 
entanto, as interações sociais são essenciais para o desenvolvimento do aluno com deficiência. Sobre 
a importância das interações, Vygostky (1997, p. 85) destaca que a deficiência do indivíduo em 
algumas situações passa a ser determinada pelas relações sociais. Sobre a deficiência secundária, 
assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: VYGOTSKY, Lev Semiónovich. Obras escogidas - V. Fundamentos de defectología. 
Madrid: Machado Grupo de Distribuición, S. L., 1997.
A Deficiência secundária compreende o desenvolvimento do sujeito com base nas interações
sociais.
B Deficiência secundária não se caracteriza pela limitação das interações sociais.
C Deficiência secundária, compreende as lesões orgânicas, lesões cerebrais, malformações
orgânicas, alterações cromossômicas.
D Deficiência secundária é de origem biológica.
Lucas tem 7 anos e apresenta laudo de Lesão Encefálica Infantil Adquirida (LEIA). As Lesões 
Encefálicas Infantis Adquiridas (LEIAs) podem ocorrer em crianças a partir dos 2 até os 17 anos, ou 
seja, nasceram sem nenhum problema e, devido a uma doença ou a um acidente, sofreram uma lesão 
cerebral. Lucas frequenta o 2º ano do Ensino Fundamental, mas para que ele participe ativamente do 
processo de aprendizagem, torna-se fundamental que o professor realize adaptações de pequeno porte, 
as quais contribuirão para o processo de aprendizagem do aluno com lesão encefálica. 
Sobre as adaptações necessárias em sala de aula, as quais contribuirão para o processo de 
aprendizagem de Lucas, assinale a alternativa CORRETA:
A Desenhar linhas bem finas nos cadernos dos alunos com LEIA é uma ótima opção.
B O rolinho para realizar atividades de pintura não é uma opção para o aluno com LEIA.
C O uso de prancha inclinada sobre a mesa não auxilia o aluno com LEIA que apresenta alguma
dificuldade visual.
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D O uso de alfabeto móvel, que pode ser de recortes de papel, EVA ou plástico é uma opção quando
o aluno com LEIA tem dificuldade com a escrita.
Criada pelo médico Renato da Costa Bonfim, que após fazer um estágio na ortopedia nos Estados 
Unidos, trouxe a ideia de fundar no Brasil um centro, o qual a partir de 1962 passou a produzir 
prótese, órtese e acessórios e fazer a entrega e a reabilitação. Em 1998, a entidade é assistida pela 
campanha Teleton, para arrecadação de fundos, em parceria com o SBT.
Assinale a alternativa CORRETA quanto ao nome da associação criada pelo médico Renato da Costa 
Bonfim:
A AACD – Associação de Assistência à Criança Deficiente.
B APADEV - Associação dos Pais e Amigos dos Deficientes Visuais.
C ADIVIR - Associação de Deficientes Visuais.
D APAE - Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais.
Muitas crianças com alterações neuromotoras apresentam também influência de atividade tônica 
reflexa, ou seja, determinados estímulos provocam reações corporais reflexas. Os reflexos mais 
comuns reagem à alteração da posição da cabeça. com base no exposto, associe os itens, utilizando o 
código a seguir:
I- RTCS: Reflexo Tônico Cervical Simétrico.
II- RTCA: Reflexo Tônico Cervical Assimétrico.
III- RTL: Reflexo Tônico Labiríntico.
( ) A flexão da cabeça causa flexão da parte superior do corpo e extensão na parte inferior do corpo. 
A extensão da cabeça causa a extensão na parte superior do corpo e flexão na parte inferior do corpo.
( ) Quando a cabeça é rodada para um dos lados, observamos uma resposta de extensão de todo o 
lado do corpo para o qual a criança se volta e o lado oposto fica flexionado.
( ) Com a extensão da cabeça percebemos um aumento de tônus extensor em todo o corpo e com a 
flexão da cabeça há aumento do tônus flexor em todo o corpo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - II - III.
B III - I - II.
C III - II - I.
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D I - III - II.
A origem da deficiência física pode ser causada por várias doenças, como a causa encefálica que 
acomete o sistema nervoso central, ou espinhal, que acomete a medula espinhal, ou muscular que 
afeta o sistema muscular e ósteo-articular que afeta o sistema esquelético e articulações. Sobre a 
terminologia adequada das doenças que causam a deficiência física, analise as afirmativas a seguir:
I- A lesão na coluna que compromete a motricidade, a sensibilidade, o controle de esfíncteres, 
envolvendo a área emocional e a social é chamada de traumatismo crânio-encefálico (TCE). Tem 
como causas acidentes automobilísticos, acidentes de mergulho, violência urbana, tumores e 
infecções.
II- O corte de um membro (perna ou braço) que será substituído por uma prótese é chamado de 
Amputação; as causas mais comuns são má-formação congênita de um membro, acidentes, problemas 
vasculares, tumores e infecções.
III- As causas mais comuns para esta lesão são acidente automobilístico, acidente de trabalho, quedas, 
violência urbana. É uma lesão que afeta a caixa craniana e o cérebro, chamada de Lesão Medular, 
entretanto pode não causar sequelas, dependendo da intensidade do choque.
IV- O grupo de doenças com origem hereditária tem a denominação de Doenças Neuromusculares. 
Comprometem o sistema nervoso central, a medula espinhal, os nervos periféricos e os músculos. É 
uma doença progressiva; dependendo do tipo de distrofia, pode levar ao uso de cadeira de rodas ou à 
morte.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a afirmativa III está correta.
B Somente a afirmativa I está correta.
C As afirmativas I e III estão corretas.
D As afirmativas II e IV estão corretas.
Esta patologia também recebe a nomenclatura de encefalopatia crônica não evolutiva, podendo 
apresentar comprometimento nas áreas visual, auditiva, mental e da linguagem. Os maiores 
comprometimentos desta patologia são de ordem motora (física), pois a criança apresenta uma 
incoordenação com relação aos seus movimentos, o que causa alterações em suas posturas, 
comprometendo o seu desenvolvimento motor normal, acarretando problemas secundários de 
formação. Esta patologia que causa a deficiência física é denominada de:
A Traumatismo crânio-encefálico.
B Síndrome de Aicardi.
C Paralisia cerebral.
D Esquizencefalia.
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O termo Assistive Technology, traduzido no Brasil como Tecnologia Assistiva, foi criado em 
1988, como elemento jurídico na legislação norte-americana conhecida como Public Law 100-407 e 
foi renovado em 1998 como Assistive Technology Act de 1998. Compõe, em conjunto com outras 
leis, o ADA - American with Disabilities Act, que regula os direitos dos cidadãos com deficiência nos 
Estados Unidos, provendo base legal dos fundos públicos para compra dos recursos de que estas 
pessoas necessitam. A T.A. se divide emdiferentes modalidades, que variam de autor e instituições 
que trabalham com essa área, mas que servem como referência para pesquisas e estudos. Acerca das 
modalidades, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://www.pessoacomdeficiencia.gov.br/app/sites/default/files/publicacoes/livro-tecnologia-
assistiva.pdf. Acesso em: 10 maio 2018.
A Recursos para cegos ou para pessoas com visão subnormal e projetos arquitetônicos para
acessibilidade.
B Andadores e muletas.
C Triciclos e quadriciclos.
D Cadeiras de rodas manuais e cadeiras de rodas motorizadas.
A AACD – Associação de Apoio a Criança Deficiente – tem por missão: Acreditamos em uma 
sociedade que convive com as diferenças porque reconhece em cada indivíduo a sua capacidade de 
evoluir e contribuir para um mundo mais humano. Com base no que é e nos objetivos da AACD, 
assim como os princípios e história, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Em 1950, nascia a AACD, fundada pelo médico especialista em Ortopedia Dr. Renato da Costa 
Bomfim, que, inspirado na evolução tecnológica dos centros de reabilitação no exterior, criou uma 
estrutura semelhante no Brasil.
( ) A AACD – Associação de Assistência à Criança Deficiente, a qual a partir de 1962 passou a 
produzir prótese, órtese e acessórios e fazer a entrega e a reabilitação.
( ) No ano de 1998, a entidade é assistida pela campanha Teleton, para arrecadação de fundos, em 
parceria com o SBT. Desde então, já foram construídos sete novos centros de reabilitação.
( ) Geralmente, atende os casos mais municipais, visto que a maioria das cidades tem centros 
similares de ortopedia e fisioterapia para atendimentos mais urgentes e emergentes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - F.
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B V - F - V - F.
C V - V - V - F.
D V - F - F - V.
A inclusão escolar, segundo Mantoan (2003) é um processo que objetiva ampliar a participação 
de todos os alunos no ambiente escolar. De acordo com o processo de inclusão, classifique V as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A escola deve informar a comunidade se está apta a atender alunos com necessidades 
educacionais especiais. 
( ) Todas as crianças devem aprender juntas, independentemente das dificuldades ou diferenças. 
( ) As famílias podem optar se seus filhos com necessidades educacionais especiais vão frequentar 
uma escola comum.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: MANTOAN, M. T. E. Inclusão Escolar: O que é? Por quê? Como fazer? São Paulo: 
Moderna, 2003.
A V - F - F.
B V - V - V.
C F - F - F.
D F - V - F.
(ENADE, 2014) Na formação de classes de determinado ano letivo, identificou-se a matrícula 
de aluno surdo que usa a Libras para a comunicação e o bilinguismo como opção familiar para sua 
educação. Assim, a equipe da escola (gestores, docentes e funcionários) envolveu-se para 
compreender a surdez, as abordagens educacionais para o ensino do aluno surdo e também para criar 
condições favoráveis ao atendimento desse aluno. Além disso, a equipe mobilizou-se para garantir-lhe 
todos os direitos, tendo em vista que:
a) A Lei nº 10.436/2002 reconhece os surdos como sujeitos de direito e, em função de sua 
comunicação, possuidores de uma cultura diferenciada; reconhece, ainda, a Libras como meio legal 
de comunicação e expressão, da mesma forma que outros recursos de expressão a ela associados.
b) O bilinguismo é visto, hoje, como abordagem privilegiada para a educação do surdo, pois visa 
capacitá-lo na utilização de duas línguas: a língua de sinais (principal meio de comunicação) e a 
língua escrita da comunidade em que vive.
Nesse cenário, entre as ações que podem favorecer a aprendizagem desse aluno surdo e garantir seu 
direito à educação, incluem-se as de:
I- Disponibilizar materiais a promover atividades em Libras para os alunos não surdos.
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II- Convencer a família a optar pelo oralismo como forma de o aluno aproximar-se ao máximo da 
língua falada pela maioria dos alunos da escola.
III- Envolver a turma em que o aluno surdo está matriculado e demais alunos da escola na 
aprendizagem de LIBRAS.
IV- Providenciar a transferência do aluno para uma escola que atenda a comunidade surda, pois uma 
escola especializada é mais adequada ao seu processo de ensino-aprendizagem.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2002/l10436.htm. Acesso em: 14 abr. 2020.
A II, III e IV
B I, III e IV.
C I e III.
D II e III.
(ENADE, 2016) Em janeiro de 2016, entrou em vigor a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa 
com Deficiência (LBI), instrumento que garante mais direitos às pessoas com deficiência e prevê 
punições para atos de discriminação. A Lei destaca a importância de estratégias de inclusão e de 
superação de barreiras oriundas de deficiência. Um exemplo de superação e inclusão é a atuação do 
atleta paralímpico Daniel Dias. O nadador, que nasceu no dia 24 de maio de 1988, sem partes de 
alguns membros, conquistou, aos 28 anos de idade, sua 24ª medalha, das quais 14 de ouro, sendo 
nove conquistadas nas Paralimpíadas do Rio de Janeiro. Orgulho para os brasileiros.
Considerando o texto apresentado, analise as afirmações a seguir, relativas à inclusão de pessoas com 
deficiência:
I- O esporte, para ser inclusivo, requer prática orientada para cada tipo de deficiência.
II- Na prática esportiva orientada, metas e objetivos são estabelecidos como ferramentas 
motivacionais, a fim de promover ganhos
motores e cognitivos à pessoa com deficiência.
III- A LBI foi fundamental para a inclusão de Daniel Dias, que se tornou o melhor nadador 
paralímpico da história.
É correto o que se afirma em:
A II apenas.
B I, II e III.
C I e II, apenas.
D III, apenas.
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