Após o golpe militar de 1964, os programas de alfabetização e educação popular que se espalharam entre 1961 e 1964 foram percebidos como uma séria ...

Após o golpe militar de 1964, os programas de alfabetização e educação popular que se espalharam entre 1961 e 1964 foram percebidos como uma séria ameaça à ordem, resultando na repressão severa de seus promotores. Conforme Ribeiro (1997), o governo permitiu apenas a execução de programas de alfabetização de adultos com abordagens assistencialistas e conservadoras, até que em 1967 ele mesmo tomou o controle dessa iniciativa e lançou o Movimento Brasileiro de Alfabetização - MOBRAL.

RIBEIRO, M. V. M. (coord.). Educação de jovens e adultos: proposta curricular para o 1° segmento do ensino fundamental. São Paulo: Ação Educativa; Brasília: MEC, 1997. Disponível em:. Acesso em: 4 abr. 2017.

Sobre o MOBRAL, análise as afirmativas a seguir, considerando V (como verdadeiro) e F (como falso). 

( ) As orientações metodológicas, bem como os materiais didáticos do MOBRAL reproduziam muitos procedimentos que haviam sido consagrados nas experiências de inícios dos anos 1960. Todavia, esvaziando-se de todo o sentido de criticidade e problematização.

( ) O MOBRAL constituiu-se como organização autônoma em relação ao Ministério da Educação, contando com um volume significativo de recursos.

( ) Durante o período de vigência do MOBRAL, não tivemos nenhuma outra forma de educação ou atividades relacionadas ao ensino numa perspectiva mais crítica. Tudo era controlado pelo governo de forma sistemática.

Assinale a sequência correta: 

Selecione uma alternativa:

a)

V – F – V.

b)

F – V – F.

c)

V –V- F.

d)

F-F-F.

e)

V-V-V.