Na obra "Novas tecnologias e mediação pedagógica", Moran (2015) discute a relação entre educação e ensino, suas implicações para o uso de recursos tecnológicos na educação e ressalta a importância da mediação afetiva na relação pedagógica, conforme trecho abaixo:
“As escolas se preocupam principalmente com o conhecimento intelectual, e hoje constatamos que tão importante como as ideias é o equilíbrio emocional, o desenvolvimento de atitudes positivas diante de si mesmo e dos outros, o aprender a colaborar, a viver em sociedade e em grupo, o gostar de si e dos demais.” (2015, p. 16)
MORAN, J. Novas tecnologias e mediação pedagógica. Campinas, SP: Papirus, 2015.
Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta uma estratégia pedagógica consoante ao século 21 e que corrobore com os dizeres de Moran, na referida citação:
(0.5 Pontos)
Aplicação de sala de aula invertida, com seminários em grupo e apresentação em vídeo dos estudantes.
Uso de portfólio plugado ou desplugado, em que o docente ressalta as melhores produções de cada estudante.
Gamificação de conteúdo, com trabalho individual ao longo da aula.
Emprego da instrução por pares, seguida por retomada docente de erros e acertos.
Apresentação da metodologia de Design Thinking, seguida por atribuição de nota pelo docente.
A estratégia pedagógica consoante ao século 21 e que corrobora com os dizeres de Moran, na referida citação, é a aplicação de sala de aula invertida, com seminários em grupo e apresentação em vídeo dos estudantes. Essa estratégia permite que os estudantes sejam protagonistas do próprio aprendizado, desenvolvam habilidades socioemocionais, como colaboração e trabalho em equipe, e ainda utilizem recursos tecnológicos para a apresentação de seus trabalhos.
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