RGUNTA 1 Uma das principais estratégias da psicopedagoga Lívia para alunos que não estão alfabetizados no 4º ano é desafiá-los com situações-probl...

RGUNTA 1 Uma das principais estratégias da psicopedagoga Lívia para alunos que não estão alfabetizados no 4º ano é desafiá-los com situações-problema que podem ser resolvidas em duplas por meio de jogos da área de linguagem. Pode-se dizer que essa estratégia é válida, porque: a. provoca o sujeito e impulsiona a comunicação. b. quando se divertem, esquecem da dificuldade. c. duas cabeças pensam melhor do que uma. d. os jogos aumentam o ritmo do pensamento. e. a dupla é cooperativa. 0,17 pontos PERGUNTA 2 Elas são atividades mentais que nos permitem racionalizar, pensar e resolver problemas. A frase refere-se a: a. anamnese. b. funções cognitivas. c. intervenções. d. devolutivas. e. mediações. 0,17 pontos PERGUNTA 3 A respeito da intervenção psicopedagógica: I. É uma interferência no processo de aprendizagem feita por um psicopedagogo; II. Baseia-se em problema levantado por professores; III. Mobiliza conhecimentos de várias áreas e profissionais; IV. É um processo à parte da mediação. É correto o que se afirma em: a. II e III. b. II, III e IV. c. I e IV. d. I, II e IV. e. I, II e III. 0,17 pontos PERGUNTA 4 Após receber um relatório feito pela professora de Antônio, aluno do 1º ano, acerca das dificuldades que ele possui para assimilar o que é proposto em sala de aula, a psicopedagoga Lívia chamou a mãe da criança para a realização de uma anamnese. Quando Lívia questionou sobre a gestação de Antônio, Sara, a mãe, começou a dizer que não foi planejada porque tinha apenas 18 anos, mas que correu tudo bem. Lívia nada disse, mas, percebeu que Sara, embora estivesse respondendo, ficou muito nervosa. Quando Lívia fez uma pergunta sobre a saúde do menino, a mãe acabou confessando que fez uso de cocaína durante a gravidez e que, por isso, a criança havia tido convulsões ao nascer, além de outros problemas. Sobre o caso, as informações obtidas em anamnese foram fundamentais para diagnóstico e intervenção, porque: a. ajudaram a identificar os conflitos que dificultam a aprendizagem. b. sensibilizou a profissional para estudar mais sobre o efeito das drogas no cérebro da criança. c. pode-se cadastrar o menino em programas de auxílio a crianças com dificuldades. d. foi possível conhecer o caráter da mãe. e. possibilitou que a psicopedagoga fechasse o diagnóstico de hiperatividade.