Sobre os métodos, instrumentos e técnicas da Psicopedagogia na Instituição, assinale a alternativa INCORRETA: Diagnóstico diferencial é um método ...
Sobre os métodos, instrumentos e técnicas da Psicopedagogia na Instituição, assinale a alternativa INCORRETA:
Diagnóstico diferencial é um método sistemático desenvolvido pela medicina.
A Psicopedagogia (clínica ou institucional) utiliza esse método para obter melhores resultados na compreensão dos casos clínicos.
O diagnóstico psicopedagógico é um processo que envolve a coleta de informações sobre o paciente, sua história de vida, seu contexto familiar e escolar, entre outros aspectos.
A observação clínica é uma técnica utilizada para avaliar o comportamento do paciente em situações específicas.
A entrevista psicopedagógica é uma técnica utilizada para coletar informações sobre o paciente e sua história de vida.
Os testes psicopedagógicos são instrumentos utilizados para avaliar o desempenho cognitivo e emocional do paciente.
Diagnóstico diferencial é um método sistemático desenvolvido pela medicina.
A Psicopedagogia (clínica ou institucional) utiliza esse método para obter melhores resultados na compreensão dos casos clínicos.
O diagnóstico psicopedagógico é um processo que envolve a coleta de informações sobre o paciente, sua história de vida, seu contexto familiar e escolar, entre outros aspectos.
A observação clínica é uma técnica utilizada para avaliar o comportamento do paciente em situações específicas.
A entrevista psicopedagógica é uma técnica utilizada para coletar informações sobre o paciente e sua história de vida.
Os testes psicopedagógicos são instrumentos utilizados para avaliar o desempenho cognitivo e emocional do paciente.
💡 1 Resposta
Ed 
A alternativa incorreta é: "Diagnóstico diferencial é um método sistemático desenvolvido pela medicina." Embora o diagnóstico diferencial seja um método sistemático utilizado pela medicina, ele também é utilizado pela psicopedagogia para identificar e diferenciar possíveis causas de dificuldades de aprendizagem e outros problemas relacionados ao processo de ensino-aprendizagem. Portanto, a afirmação de que o diagnóstico diferencial é exclusivo da medicina está incorreta.
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