No processo de identificação de um transtorno de aprendizagem o docente tem papel fundamental no encaminhamento e no atendimento ao aluno. Conforme...

No processo de identificação de um transtorno de aprendizagem o docente tem papel fundamental no encaminhamento e no atendimento ao aluno. Conforme discutido em nosso material didático e aulas, os transtornos específicos da aprendizagem somente são identificados após o processo de alfabetização. Logo, é na escola que aparecem os indicativos e cabe ao professor e equipe pedagógica saber identificá-los para que o aluno possa ser encaminhado adequadamente para a realização de um diagnóstico. Ressalto que, não é o professor que faz o diagnóstico, mas é o profissional que identifica na criança a falta de habilidade na aquisição das competências. Como também é o profissional que participa das intervenções sugeridas pelos demais profissionais que realizaram o diagnóstico do aluno.