Com base nos seus conhecimentos acerca da representação do espaço geográfico em sala de aula em escolas públicas e privadas, analise as asserções a...
Com base nos seus conhecimentos acerca da representação do espaço geográfico
em sala de aula em escolas públicas e privadas, analise as asserções abaixo:
I. Abordar formas de representação do espaço geográfico configura-se como uma
prática pedagógica de grande relevância à estudantes de licenciatura em Geografia,
ou seja, à professores de Geografia em formação.
PORQUE
II. ao tratar desse conceito em sala de aula, o professor de Geografia não corrobora
com o desenvolvimento do raciocínio geográfico e da aprendizagem dos alunos e
alunas, tornando o entendimento da realidade em que se encontram inseridos/as
cada vez mais difícil.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a. As asserções I e II são proposições falsas.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa
correta da I.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa correta da I.
d. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
e. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
I. Abordar formas de representação do espaço geográfico configura-se como uma prática pedagógica de grande relevância à estudantes de licenciatura em Geografia, ou seja, à professores de Geografia em formação.
II. ao tratar desse conceito em sala de aula, o professor de Geografia não corrobora com o desenvolvimento do raciocínio geográfico e da aprendizagem dos alunos e alunas, tornando o entendimento da realidade em que se encontram inseridos/as cada vez mais difícil.
a. As asserções I e II são proposições falsas.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
d. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
e. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
em sala de aula em escolas públicas e privadas, analise as asserções abaixo:
I. Abordar formas de representação do espaço geográfico configura-se como uma
prática pedagógica de grande relevância à estudantes de licenciatura em Geografia,
ou seja, à professores de Geografia em formação.
PORQUE
II. ao tratar desse conceito em sala de aula, o professor de Geografia não corrobora
com o desenvolvimento do raciocínio geográfico e da aprendizagem dos alunos e
alunas, tornando o entendimento da realidade em que se encontram inseridos/as
cada vez mais difícil.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a. As asserções I e II são proposições falsas.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa
correta da I.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa correta da I.
d. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
e. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
I. Abordar formas de representação do espaço geográfico configura-se como uma prática pedagógica de grande relevância à estudantes de licenciatura em Geografia, ou seja, à professores de Geografia em formação.
II. ao tratar desse conceito em sala de aula, o professor de Geografia não corrobora com o desenvolvimento do raciocínio geográfico e da aprendizagem dos alunos e alunas, tornando o entendimento da realidade em que se encontram inseridos/as cada vez mais difícil.
a. As asserções I e II são proposições falsas.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
d. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
e. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
💡 1 Resposta
Ed 
A alternativa correta é a letra c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. A abordagem de formas de representação do espaço geográfico é uma prática pedagógica importante para estudantes de licenciatura em Geografia, ou seja, para professores de Geografia em formação. No entanto, a afirmação de que o professor de Geografia não corrobora com o desenvolvimento do raciocínio geográfico e da aprendizagem dos alunos e alunas ao tratar desse conceito em sala de aula é falsa. Pelo contrário, a abordagem desse conceito pode contribuir para o desenvolvimento do raciocínio geográfico e da aprendizagem dos alunos e alunas.
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