As competências específicas e as habilidades presentes no componente Matemática na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) concorrem para que a forma...
As competências específicas e as habilidades presentes no componente Matemática na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) concorrem para que a formação dos estudantes do Ensino Fundamental seja voltada para:
I. a aprendizagem de conceitos e procedimentos matemáticos como uma linguagem própria a ser aplicada para a continuidade e aprimoramento de seus estudos.
II. a aplicação de conhecimentos matemáticos em diferentes situações, tanto cotidianas como as das diferentes áreas e da própria matemática.
III. o reconhecimento da Matemática como ciência que se desenvolveu a partir de necessidades da humanidade e do exercício intelectual envolvendo imaginação, criatividade, investigação, análise crítica e reflexão.
IV. a constituição de pensamentos característicos desse componente que se aplicam em situações específicas voltadas ao desenvolvimento da própria matemática.
V. a identificação e aplicação de diferentes registros e linguagens para expressar respostas e sintetizar soluções de problemas em variados contextos, tanto matemáticos como de outras áreas.
Considerando as afirmações sobre o componente curricular de Matemática do Ensino Fundamental são corretas apenas:
💡 1 Resposta
Ed 
As afirmações corretas sobre o componente curricular de Matemática do Ensino Fundamental, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), são as seguintes: I. A aprendizagem de conceitos e procedimentos matemáticos como uma linguagem própria a ser aplicada para a continuidade e aprimoramento de seus estudos. II. A aplicação de conhecimentos matemáticos em diferentes situações, tanto cotidianas como as das diferentes áreas e da própria matemática. III. O reconhecimento da Matemática como ciência que se desenvolveu a partir de necessidades da humanidade e do exercício intelectual envolvendo imaginação, criatividade, investigação, análise crítica e reflexão. IV. A constituição de pensamentos característicos desse componente que se aplicam em situações específicas voltadas ao desenvolvimento da própria matemática. V. A identificação e aplicação de diferentes registros e linguagens para expressar respostas e sintetizar soluções de problemas em variados contextos, tanto matemáticos como de outras áreas. Portanto, as alternativas corretas são I, II, III, IV e V.
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