Para Weiss, “[...] no início da formalização do processo de alfabetização é preciso observar com muito cuidado as primeiras reações da criança. Alg...

Para Weiss, “[...] no início da formalização do processo de alfabetização é preciso observar com muito cuidado as primeiras reações da criança. Algumas não aguentam as primeiras frustrações causadas por erros, mesmo sendo erros construtivos para a compreensão do processo- para a criança, ‘erros serão sempre erros’ no sentido negativo. Errar nos chamados ‘trabalhinhos’ de papel é muito frustrante para a criança que compara o seu produto com o dos colegas.” (WEISS, 2012, p. 17). WEISS, M. L. L. Psicopedagogia clínica: uma visão diagnóstica dos problemas de aprendizagem escolar. 14. ed. Rio de Janeiro: Lamparina, 2012. No processo de investigação para levantamento da hipótese diagnóstica, podemos nos deparar com queixas dos professores por situações como a descrita. É necessário, porém compreender que: Escolha uma opção: a. a família é a grande responsável pelo comportamento impaciente da criança que não consegue controlar sua frustração, pois provavelmente não é frustrada em casa. b. as angústias dos professores demonstram sua falta de preparo, bem como baixa qualidade emocional para lidar com as situações cotidianas, não estando prontos para estar no magistério c. o psicopedagogo deverá intervir com oficinas de grupo em que ensinará às crianças técnicas de resiliência, comportamento necessário para controlar suas emoções. d. a alfabetização é um processo difícil, nem todas as crianças chegam ao final desse processo alfabetizadas, um indício de que ela não conseguirá ser alfabetizada é comportamentos desse tipo. e. o erro e a frustração fazem parte do desenvolvimento normal do indivíduo, desde que ele consiga, apesar do esforço, passar de uma etapa a outra no processo de aprendizagem