Contrapondo o pensamento de Piaget, Vygotsky (2000) compreende a educação como uma ação atrelada à prática social e afirma que “a boa aprendizagem ...

De acordo com Vygotsky, a boa aprendizagem é aquela que se adianta ao desenvolvimento, ou seja, o ensino escolar deve promover desafios e atividades que estejam um pouco além do nível atual de desenvolvimento do aluno, para que ele possa avançar em seu aprendizado. Além disso, Vygotsky defende que a aprendizagem é um processo social, que ocorre por meio da interação com outras pessoas e com o ambiente, e que o papel do professor é fundamental nesse processo, pois ele deve mediar a aprendizagem, ajudando o aluno a construir seu conhecimento.