As Leis n. 10.639/03 e n. 11.645/08 têm impulsionado a possibilidade de construir uma ruptura epistemológica com a discussão sistemática das contri...
As Leis n. 10.639/03 e n. 11.645/08 têm impulsionado a possibilidade de construir uma ruptura epistemológica com a discussão sistemática das contribuições _________ e _________ para a cultura brasileira. A _________ do povo brasileiro é relegada a segundo plano e é pincelada em datas comemorativas ou surge à margem, quando representada em _________ ou em sala de aula. Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas:
Alternativas:
- Africanas; asiáticas; diversidade; livros infantis.
- Europeias; indígenas; africanidade; sua diversidade.
- Nenhuma das respostas anteriores.
- Europeias; indígenas; diversidade; sua africanidade.
- Indígenas; africanas; diversidade; materiais didáticos.
Código da questão: 77845
💡 1 Resposta
Ed 
A alternativa correta é: "Europeias; indígenas; sua africanidade; diversidade". As Leis n. 10.639/03 e n. 11.645/08 têm como objetivo incluir no currículo escolar a história e cultura afro-brasileira, indígena e outras etnias, a fim de promover a valorização da diversidade cultural brasileira e a construção de uma sociedade mais justa e igualitária.
Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto
Esse e outros conteúdos desbloqueados
16 milhões de materiais de várias disciplinas
Impressão de materiais
Agora você pode testar o
Passei Direto grátis
✏️ Responder
Para escrever sua resposta aqui, entre ou crie uma conta
Outros materiais
Perguntas relacionadas
Questão 1: Devemos ficar atentos às Leis n. 10.639/03 e n. 11.645/08, que estabelecem a obrigatoriedade do ensino de história e cultura afro-brasil...
História dos Povos Indígenas e Afro-descendentes
•UNIP
Sabrina Santos
Materiais relacionados
Compartilhar