A natureza do trabalho pedagógico, inclui, segundo Paulo Freire (1967), não apenas a lógica de assimilação da história e da cultura pelos sujeitos ...

A natureza do trabalho pedagógico, inclui, segundo Paulo Freire (1967), não apenas a lógica de assimilação da história e da cultura pelos sujeitos de uma dada sociedade, mas compreende em si, o potencial humano de produção da cultura e da história (FREIRE, 1967). Devido a este fator, o fortalecimento cultural e intelectual dos agentes situados localmente, constitui-se como ferramenta indispensável à construção de currículos prescritos e práticos providos de significância para os agentes locais. A partir da perspectiva pedagógica libertadora acima descrita, assinale as alternativas correspondem corretamente ao fortalecimento do trabalho pedagógico local.

I. ( ) Utilização de técnicas de educação popular como mecanismo de viabilidade da gestão democrática das instituições de ensino;

II. ( ) Conexão dos agentes locais a partir da construção de espaços de estudo e discussão que contemplem reflexões sobre o projeto pedagógico da instituição de ensino;

III. ( ) Centralização dos processos de decisão e discussão acerca da Organização do Trabalho Pedagógico (OTP);

IV. ( ) Privilegiar o uso de materiais didáticos padronizados em detrimento dos materiais didáticos escolhidos pelos docentes da instituição;

V. ( ) Instituir condições para a auto-organização dos professores e estudantes na construção do trabalho pedagógico com vistas a desenvolver o exercício da autonomia dos agentes locais.

De acordo com a fundamentação presente no tema 3 da aula 2, pode-se afirmar que estão corretas:

A   As afirmativas II, III e IV;

   B   As afirmativas I, II e V

   C   As afirmativas I, IV e V;

   D   As afirmativas III e V.