Vamos analisar as alternativas uma a uma: a) Encantar os educandos com aulas diversificadas, mas não necessitando contextualizar com o meio em que vivem. - Essa opção não considera a importância da contextualização cultural, que é fundamental em um ambiente multicultural. b) Encantar e contextualizar em relação ao meio cultural e estético em que as crianças estão inseridas. Ampliar o conceito de arte, na tentativa de encontrar caminhos para a realização de uma nova experiência de artes. - Esta opção aborda a importância de contextualizar a educação com a cultura dos alunos e ampliar o conceito de arte, o que é essencial em uma escola multicultural. c) Encantar e dinamizar o momento da prática a fim de que os educandos possam aprender com mais facilidade. - Embora essa opção mencione a dinamização do aprendizado, não aborda a questão multicultural de forma abrangente. d) Encantar e contextualizar em relação ao meio cultural e estético em que as crianças estão inseridas. Ampliar o conceito de arte, na tentativa de encontrar caminhos para a realização de uma nova experiência de artes. Além disso, deve-se trabalhar apenas com as manifestações artísticas mais populares. - Esta opção é semelhante à (b), mas a parte que diz "apenas com as manifestações artísticas mais populares" limita a abordagem multicultural. A opção que melhor reflete a ideia de uma escola como um espaço multicultural, que contextualiza e amplia o conceito de arte, é a b).