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Considerando o dado fragmento de texto e conforme os conteúdos do texto-base Gêneros textuais: A propaganda e a notícia presentes no contexto escol...

Considerando o dado fragmento de texto e conforme os conteúdos do texto-base Gêneros textuais: A propaganda e a notícia presentes no contexto escolar sobre o ensino da tipologia textual e dos gêneros textuais de acordo com autores como Dolz e Schneuwly, é correto afirmar que:


a. Pesquisas mostram que, atualmente, todos os ambientes escolares trabalham com a tipologia e com os gêneros textuais de forma não equivocada.
b. As atividades escolares com a língua portuguesa devem trabalhar exclusivamente com a tipologia textual, e não com os gêneros textuais.
c. Os gêneros textuais devem ser trabalhados na escola sem deixar de lado a sua função social.
d. Como o gênero textual é visto como um instrumento que não é utilizado para a comunicação, ele não precisa ter relevância no ensino/aprendizagem.
e. A tipologia textual, por ser vista como um instrumento de comunicação, deve ter maior enfoque no ensino/aprendizagem do que os gêneros textuais.

Essa pergunta também está no material:

Leitura e Compreensão de Textos Não-Literários Avaliação 2
6 pág.

Letras Universidade Cruzeiro do SulUniversidade Cruzeiro do Sul

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Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base "Gêneros textuais: A propaganda e a notícia presentes no contexto escolar sobre o ensino da tipologia textual e dos gêneros textuais" de Dolz e Schneuwly, a alternativa correta é a letra c: "Os gêneros textuais devem ser trabalhados na escola sem deixar de lado a sua função social". Isso porque, de acordo com os autores, os gêneros textuais são instrumentos de comunicação que possuem uma função social específica, ou seja, são utilizados em situações comunicativas reais. Portanto, é importante que a escola trabalhe com os gêneros textuais, a fim de preparar os alunos para a vida social e profissional. Além disso, a tipologia textual também é importante, mas não deve ser trabalhada de forma isolada, sem considerar os gêneros textuais.

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