A partir da retrospectiva voltada para o surgimento do gênero infantil no Brasil, pode-se afirmar que a primeira fase delineou as primeiras tentativas de formação de um público leitor infantil com produções inéditas de escritores brasileiros. O compromisso pedagogizante, que marca a produção dessa época, revela a posição assumida pelos intelectuais, preocupados, nesse momento histórico, com a formação do leitor e com o gosto pela leitura. Através da escola, acreditavam ser possível não só atingir esse objetivo, como também incentivar a adoção de valores patrióticos pelo povo, a começar pelas crianças.
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