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8-A Lei nº 9.394/96, de 20 de dezembro, publicada pelo Ministério da Educação, conhecida como Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), expres...

8-A Lei nº 9.394/96, de 20 de dezembro, publicada pelo Ministério da Educação, conhecida como Lei de

Diretrizes e Bases da Educação (LDB), expressa a política e o planejamento educacional do país. Partindo
desses pressupostos, a LDB não pode deixar de discutir o que diz respeito à avaliação. Em seu Art. 13,
apresenta as responsabilidades dos docentes nesse processo. Sobre essa questão assinale a alternativa
INCORRETA:

Os professores devem participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino do qual faz parte.

Os professores devem elaborar e cumprir um plano de trabalho durante o ano letivo.

Nos processos de avaliação, os professores não são responsáveis pelas estratégias de recuperação para os alu


Os professores devem participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino do qual faz parte.
Os professores devem elaborar e cumprir um plano de trabalho durante o ano letivo.
Nos processos de avaliação, os professores não são responsáveis pelas estratégias de recuperação para os alunos.
Todas as alternativas estão corretas.
Nenhuma das alternativas está incorreta.

Essa pergunta também está no material:

1 ATIVIDADE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM UNIDADE 1
3 pág.

Sociologia Geral Centro Universitário UNINTACentro Universitário UNINTA

💡 1 Resposta

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A alternativa incorreta é: "Nos processos de avaliação, os professores não são responsáveis pelas estratégias de recuperação para os alunos." Isso porque, de acordo com o Art. 24 da LDB, os sistemas de ensino devem assegurar aos alunos que não atingirem os objetivos mínimos, a oportunidade de recuperação, devendo ser oferecidos estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo, para que o aluno possa progredir para a série seguinte. E os professores têm um papel importante na identificação das dificuldades dos alunos e na elaboração de estratégias para superá-las.

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